五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄 《 植樹問題》人教版

五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《植樹問題》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《植樹問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的植樹問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解植樹問題的基礎(chǔ)上，通過小組討論探索解決問題的方法，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了植樹問題的實(shí)例，使抽象的問題具體化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課后訪談和課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)植樹問題有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)植樹問題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)植樹問題的基本概念、公式及解題方法有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并在課后練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過植樹問題的探討，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)植樹問題的理解和掌握程度較高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面，仍需張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多實(shí)際的植樹問題案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能