人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《全等三角形（復(fù)習(xí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《全等三角形（復(fù)習(xí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：全等三角形（復(fù)習(xí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)全等三角形的內(nèi)容有明確的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全等三角形的判定定理和性質(zhì)定理，引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固相關(guān)知識(shí)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解全等三角形的判定方法和證明過(guò)程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)全等三角形的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)全等三角形的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和教具輔助，使得全等三角形的學(xué)習(xí)更加直觀和生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，復(fù)習(xí)全等三角形的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，提高其判斷和證明能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的判定和性質(zhì)有清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)全等三角形的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用判定定理和性質(zhì)定理進(jìn)行問(wèn)題的判斷和證明。但對(duì)一些復(fù)雜情況下的判斷，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。整體上，本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)全等三角形的復(fù)習(xí)起到了很好的效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜情況下全等三角形判斷的困難，建議張老師在課后提供更多的練習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)