語文聽評課記錄點評

語文聽評課記錄點評一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有效輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學(xué)方法，對古詩的字詞、句式、意境進行了深入講解，并與學(xué)生進行了互動交流。同時，教師還學(xué)生進行分組討論，使學(xué)生更好地理解和體驗古詩的內(nèi)涵。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對語文學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，相互幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對古詩的理解、分析和欣賞。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容、意境和修辭手法有了較好的理解和掌握。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，也表明他們對語文學(xué)科的興趣得到了提升。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對古詩的字詞、句式、意境等有清晰的認識，并能夠進行簡單的分析和欣賞。此外，學(xué)生對教師所講授的相關(guān)文化背景和歷史知識也有所了解，體現(xiàn)了對知識點的全面掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解古詩中所蘊含的哲理和美好情感，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情，激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和對美好事物的追求。同時，教師還鼓勵學(xué)生進行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張教師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生對知識點的掌握和技能的運用達到了預(yù)期目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極引導(dǎo)和培養(yǎng)。課堂教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，以及教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他對于教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高。此外，張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也做得很好，使學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和互動的時間不足。建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和交流，以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。其次，雖然教師使用了多媒體資源，但可以進一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，如引入更多的互動環(huán)節(jié)和案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并給予支持，建議進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注教師是否根據(jù)建議進行了相應(yīng)的調(diào)整，以及學(xué)生在新的教學(xué)方式下的學(xué)習(xí)效果