蘇州蘇教版六年級數(shù)學上冊第二單元《分數(shù)與整數(shù)相乘》聽評課記錄

蘇州蘇教版六年級數(shù)學上冊第二單元《分數(shù)與整數(shù)相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習導入，回顧了分數(shù)和整數(shù)的基本概念，為新課的學習奠定了基礎。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例理解分數(shù)與整數(shù)相乘的運算規(guī)律。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路。學生之間的合作學習效果良好，小組討論活躍，能夠相互啟發(fā)和補充。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)與整數(shù)相乘的運算規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況反映出，他們對分數(shù)與整數(shù)相乘的基本概念和運算方法有了較好的理解和記憶。通過實例分析和練習，學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動探索和思考。通過小組討論和合作學習，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)團隊合作意識。同時，教師在教學中也注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中不斷成長和發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師注重學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，使學生在課堂上能夠主動參與、積極思考。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，引導學生深入思考和探究。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習成績。最后，教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地進行實踐操作和表達交流，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以安排一段時間后再次聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。同時，可以組織教師培訓