中考人教版地理一輪復(fù)習(xí)：第九章 西半球的國家和第十章 極地地區(qū) 聽課評課記錄

中考人教版地理一輪復(fù)習(xí)：第九章西半球的國家和第十章極地地區(qū)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中考人教版地理一輪復(fù)習(xí)：第九章西半球的國家和第十章極地地區(qū)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對第九章西半球的國家和第十章極地地區(qū)的復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，詳細講解了西半球的國家和極地地區(qū)的地理特點、重要國家和地區(qū)的地理位置、自然資源和人文特點等。

展開階段，張老師運用討論法，讓學(xué)生分組討論西半球國家和極地地區(qū)的差異，并邀請學(xué)生代表分享討論成果。同時，張老師還設(shè)計了一些實驗，如地圖繪制實驗，讓學(xué)生動手操作，增強對地理知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出重點知識點。布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對西半球的國家和極地地區(qū)的地理特點、重要國家和地區(qū)的地理位置、自然資源和人文特點等有了更深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對西半球的國家和極地地區(qū)的地理知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對地理知識點的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生地理知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過介紹不同國家和地區(qū)的文化、經(jīng)濟、等特點，引導(dǎo)學(xué)生認識和尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。同時，張老師還強調(diào)環(huán)境保護的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師注重學(xué)生地理知識的掌握和技能的培養(yǎng)，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持，并進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議張老師在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用生活實例或趣味性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。最后，建議張老師在布置作業(yè)時，增加一些實踐性強的題目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課。同時，我將教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同探討如