五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》聽評課記錄

五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加法和減法的基礎(chǔ)上，通過實際操作和舉例，掌握計算方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)加法和減法的概念理解、計算方法的掌握以及實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)加法和減法有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對分?jǐn)?shù)加法和減法的知識點有較好的理解和記憶。能夠正確進行分?jǐn)?shù)加減法的計算，并能解釋其計算原理。此外，學(xué)生們還能將所學(xué)知識運用到實際問題中，展現(xiàn)了較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題和案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和思考，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法和減法。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。此外，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，課堂上的師生互動可以更加頻繁，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更加直觀地理解分?jǐn)?shù)加法和減法的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進張教師的教學(xué)進展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時