無錫蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》聽評(píng)課記錄

無錫蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：無錫蘇教版四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《觀察物體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的物體觀察小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握觀察物體的方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動(dòng)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握觀察物體的方法和技巧，提高空間想象力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用不同的方法觀察物體，并能夠描述和表達(dá)出觀察到的信息。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)觀察物體的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解觀察物體的基本方法和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在張老師的引導(dǎo)下，通過觀察和描述物體的練習(xí)，逐漸提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和意義，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。張老師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。此外，張老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。例如，可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

其次，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如利用更多的多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。例如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生們身臨其境地觀察物體，提高他們的空間想象力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)實(shí)踐和效果，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張老師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提升