蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建設成小康社會》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建設成小康社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：14.1《全面建設成小康社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放短視頻導入新課，引導學生關注小康社會建設的現(xiàn)狀，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，結合教材內容，系統(tǒng)地講解了全面建設小康社會的意義、目標和路徑。同時，學生進行小組討論，讓學生分享自己對小康社會的理解和看法。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，要求學生深入思考小康社會建設與個人發(fā)展的關系。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，激發(fā)了學生的思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。小組合作學習過程中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，互相尊重，合作良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，播放的短視頻和PPT課件豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，如讓學生理解全面建設小康社會的意義、掌握相關知識等。通過課堂觀察，學生們基本達到了預期的學習目標，對小康社會建設有了更深入的認識。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對全面建設小康社會的概念、意義、目標和工作布局等知識有了較為系統(tǒng)的掌握。在技能方面，學生們能夠運用所學知識分析社會現(xiàn)象，提出自己的見解，表明他們在知識運用方面也取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對小康社會建設產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的愛國情懷和社會責任感。學生們認識到，作為新時代的青少年，要為實現(xiàn)全面小康社會而努力奮斗。在小組討論中，學生們表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認同，表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華老師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活，既能引導學生獨立思考，又能激發(fā)學生的合作精神。此外，張華老師對課堂時間的把控和教學技術的運用也值得肯定。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題并尋找答案。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入現(xiàn)實生活中的案例，以提高學生的學習興趣和實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行一次后續(xù)聽課。通過觀察張華老師在教學實踐中的變化，了解改進措施的實際效果。同時，學校