中華書局版歷史八年級下冊第15課《威武之師 鋼鐵長城》聽課評課記錄

中華書局版歷史八年級下冊第15課《威武之師鋼鐵長城》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《威武之師鋼鐵長城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國鋼鐵長城的紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鋼鐵長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。課堂上，學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過播放紀(jì)錄片、展示圖片等方式，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解鋼鐵長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義；掌握相關(guān)知識點(diǎn)，提高歷史素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對鋼鐵長城有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極參與討論，對鋼鐵長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義有了較為深入的理解。通過課堂提問和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶較為牢固，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題。同時(shí)，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中，鍛煉了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們深刻感受到鋼鐵長城在我國歷史中的重要地位，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)鋼鐵長城的建設(shè)過程，學(xué)生們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神內(nèi)涵，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。此外，本節(jié)課還引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到鋼鐵長城不僅是歷史的見證，更是民族精神的象征。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加對學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，如引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題、提出自己的見解等。

（2）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、歷史紀(jì)錄片等，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在未來一個(gè)月內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行二次聽課。同時(shí)，教研組成員對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行集體評