蘇科版數(shù)學七年級下冊8.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學七年級下冊8.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.3《同底數(shù)冪的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過復習相關知識引入新課，引導學生回顧同底數(shù)冪的乘法，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，教師采用了講授法和互動討論相結合的方式進行教學。在講解同底數(shù)冪的除法規(guī)則時，教師引導學生進行思考和討論，幫助學生理解和掌握知識點。同時，教師還通過舉例和練習題的方式，讓學生鞏固所學內(nèi)容。

結束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了同底數(shù)冪除法的重要性和應用。同時，教師布置了適量的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師注重引導學生思考和回答問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論和解答問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體投影儀和教學軟件等。通過展示PPT和動畫演示，使得抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，增強了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設定了學生能夠理解和掌握同底數(shù)冪的除法規(guī)則，能夠運用所學知識解決相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練運用同底數(shù)冪的除法規(guī)則進行計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生們對同底數(shù)冪的除法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關問題，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練運用除法規(guī)則進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考和討論問題，培養(yǎng)了學生的problem-solvingskills。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作學習，促進了學生的全面發(fā)展。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)來看，學生們對數(shù)學學科的學習興趣有所提高，對數(shù)學學科的態(tài)度更加積極。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容和方法有清晰的認識和安排，教學過程組織有序，教學資源利用充分。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。尤其值得肯定的是，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和團隊合作能力，對學生的全面發(fā)展有著積極的影響。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出問題和觀點，促進學生主動思考。此外，教師可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生在實際操作中加深對知識點的理解和記憶。同時，可以利用多媒體技術展示一些具體的案例和應用，增強學生對知識點的興趣和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這節(jié)課的改進情況進行后續(xù)跟進?？梢远ㄆ诼犝n，觀察教師的教學改進情況，并提供反饋和建議。同時，可以組織一些教師培訓和研討活動，幫助教師進一步提升教學質(zhì)量和教學方法。此外，還可以提供一些教學資源和學習材料，幫助教師豐富教