湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4.2《有理數(shù)的減法》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4.2《有理數(shù)的減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對有理數(shù)減法的理解。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)減法的基本概念，掌握減法運算的法則，并能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對有理數(shù)減法的概念有了清晰的認識，能夠熟練地進行減法運算，并在解決問題時能夠靈活運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)減法的知識點有了較好的理解和記憶。他們對減法運算的法則能夠理解和運用，對于一些典型的例題和練習(xí)題能夠正確解答。同時，學(xué)生們也能夠通過實驗和實際操作來加深對有理數(shù)減法概念的理解，提高了他們的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時，她也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體會到數(shù)學(xué)的樂趣和價值。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，也促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是非常深刻的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容豐富、生動，對學(xué)生理解和掌握有理數(shù)減法起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，雖然師生互動頻繁，但有時候教師可能會過于主導(dǎo)，較少給予學(xué)生自主探究的機會。建議張老師在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)減法在實際生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進的情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的教研活動、教師培訓(xùn)等方式，提供更