北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》聽課評課記錄

北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級上冊第4課《古代羅馬文明》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學生對羅馬文明的了解。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過展示古羅馬的圖片和視頻資料，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。

（2）展開階段：李老師采用了講授法和討論法，對羅馬文明的發(fā)展進行了詳細講解，引導學生主動參與討論，增強學生的思考能力。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠鼓勵學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。課堂上學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計了針對羅馬文明的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度目標。從課堂實際看，大部分學生達到了預期的學習目標，對羅馬文明的發(fā)展有了較為全面的認識，能力提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定成效。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對羅馬文明的基本知識點有了較好的理解和記憶，例如羅馬共和國與羅馬帝國的成立、羅馬法的制定與發(fā)展、古羅馬的建筑與藝術等方面。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如分析史料、討論交流等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師通過講解羅馬文明的特點、成因、影響等內容，引導學生認識到了人類文明的發(fā)展與多樣性，有助于培養(yǎng)學生的全球觀念。同時，本節(jié)課還通過介紹古羅馬的建筑、藝術等方面，激發(fā)了學生對人類優(yōu)秀文化的尊重和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

綜上，李老師在本節(jié)課的教學過程中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好，達到了預期的教學效果。但在課堂師生互動、教學技術使用等方面仍有提升空間，以便進一步提高教學質量和學生的學習體驗。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握知識，又能培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以進一步拓展相關資料，增加學生的知識儲備，提高學生對課題的興趣。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學手段，如利用虛擬現(xiàn)實技術讓學生更直觀地感受古羅馬文明，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內進行一次后續(xù)聽課，對李老師的教學情況進行持續(xù)關注。同時，