教科版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第十三課《時(shí)間的足跡》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第十三課《時(shí)間的足跡》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十三課《時(shí)間的足跡》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一組時(shí)間相關(guān)的圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)時(shí)間的相關(guān)概念和時(shí)間的價(jià)值進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過小組討論讓學(xué)生更深入地理解時(shí)間的意義。同時(shí)，張教師還設(shè)計(jì)了一些時(shí)間管理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問和回答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極配合同桌進(jìn)行討論和實(shí)踐。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)時(shí)間的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)時(shí)間的相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間的價(jià)值有了更深入的理解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法和資源運(yùn)用得當(dāng)。他能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高時(shí)間管理能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的思考和分析問題的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多與時(shí)間相關(guān)的案例，讓學(xué)生有更直觀的感受。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并進(jìn)一步提供支持。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平；提