統(tǒng)編版初中語文九年級上冊第三課《我愛這土地》聽評課記錄

統(tǒng)編版初中語文九年級上冊第三課《我愛這土地》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版初中語文九年級上冊第三課《我愛這土地》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入作者艾青的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在結(jié)束階段，教師進行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效地促進了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標，學(xué)生能夠在課堂上按照這些目標進行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況較好，能夠回答出教師提出的問題，并在課堂討論中表達自己的觀點。學(xué)生對課文中的重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)也能夠熟練掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對作者艾青的愛國情懷有了更深入的理解，學(xué)生能夠感受到作者對土地的熱愛和對祖國的深情。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的愛國情感得到了進一步的激發(fā)，對國家的熱愛之情更加堅定。同時，學(xué)生也學(xué)會了珍惜土地、保護環(huán)境的重要性，對人與自然的關(guān)系有了更深刻的認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。此外，教師可以進一步加強課堂管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教