2022版高考語文一輪復(fù)習(xí)-第1部分-專題2-現(xiàn)代詩歌鑒賞-第1講-現(xiàn)代詩歌鑒賞選擇題

6/6現(xiàn)代詩歌選擇題，第一題側(cè)重對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析，選項(xiàng)主要針對(duì)詩句來命題；第二題側(cè)重對(duì)詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，選項(xiàng)主要從表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等角度來命制?？忌氃谧x懂詩歌的基礎(chǔ)上，識(shí)別選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，結(jié)合作者的表達(dá)意圖，準(zhǔn)確鎖定答案。一、命題人命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的“6大設(shè)誤方式”設(shè)誤方式判別技法錯(cuò)解詞語意思注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關(guān)系。藝術(shù)特色辨析錯(cuò)誤凡是有藝術(shù)特色的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩句，找到切實(shí)的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩句而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。思想感情分析錯(cuò)誤找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩歌中的言行描寫，體會(huì)詩中人物的心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。形象特點(diǎn)(或景物氣氛)概括不當(dāng)深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍；聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。典故分析錯(cuò)誤準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，真正理解典故的作用。主旨意圖理解偏差在解讀作品時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化理解，都會(huì)使主旨意圖的理解出現(xiàn)偏差。二、熟知“2類選擇題”解題流程eq\a\vs4\al(?)熟知類題通法準(zhǔn)解詩歌內(nèi)容理解題“3步驟”快解詩歌藝術(shù)特色鑒賞題“3步驟”eq\a\vs4\al(?)規(guī)范答題思路[典例1](內(nèi)容理解題)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．詩人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。[嘗試解答]________[解題思維]第一步：通讀全詩，把握大意這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。第二步：分析選項(xiàng)，圈定易錯(cuò)點(diǎn)A項(xiàng)“歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛”，B項(xiàng)“大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀”，C項(xiàng)“隱含獻(xiàn)身之意”，D項(xiàng)“而不是指詩人自己”均為易錯(cuò)點(diǎn)。第三步：回歸原詩，逐項(xiàng)比對(duì)在《我愛這土地》這首詩中，“我”是抒情主人公，通讀全詩，結(jié)合時(shí)代背景，我們不難發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)這兩句詩中“我”的喻體“鳥”就是詩人自己。A、B、C三項(xiàng)經(jīng)比對(duì)符合詩歌的內(nèi)容。[答案]D[典例2](藝術(shù)特色鑒賞題)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個(gè)緯度相遇是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈使我們?cè)俜謻|西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．雙桅并在，一語雙關(guān)，暗示了詩人心目中愛情與事業(yè)并立又互相區(qū)別的心理。B．“岸”象征著女性渴望的愛情歸宿，“風(fēng)”意味著時(shí)代緊迫感給詩人的動(dòng)力，“風(fēng)暴”暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代的風(fēng)云，“燈”則與光明信念編織在一起。C．“船”“岸”“風(fēng)暴”“燈”等具體意象組成一幅完整的靜態(tài)的畫面，而在它們之下，隱含并跳動(dòng)著作者的心。D．本詩的語言自然流暢，詩中所蘊(yùn)含的感情凝重而又細(xì)膩，既有濃濃的個(gè)人感嘆，又有開闊的時(shí)代情懷。[嘗試解答]________[解題思維]第一步：審題干，明方向本題考查分析鑒賞“藝術(shù)特色”，要注意在選項(xiàng)中尋找藝術(shù)手法，還要特別關(guān)注題干要求中的“不正確”字樣。第二步：讀選項(xiàng)，定技巧A項(xiàng)“一語雙關(guān)”、B項(xiàng)“象征”、C項(xiàng)“意象”、D項(xiàng)“語言自然流暢”等均為“藝術(shù)特色”。易錯(cuò)點(diǎn)還有：A項(xiàng)“并立又互相區(qū)別”、B項(xiàng)“與光明信念編織在一起”、C項(xiàng)“靜態(tài)的畫面”、D項(xiàng)“開闊的時(shí)代情懷”。第三步：細(xì)分析，準(zhǔn)解答結(jié)合全詩，分析選項(xiàng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)，“組成一幅完整的靜態(tài)的畫面”中的“靜態(tài)的畫面”錯(cuò)誤，從詩中“昨天剛剛和你告別/今天你又在這里/明天我們將在/另一個(gè)緯度相遇”“是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈/把我們聯(lián)系在一起/是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈/使我們?cè)俜謻|西”可以看出這是一幅“動(dòng)態(tài)的畫面”。[答案]C閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。冬(之一)穆旦我愛在淡淡的太陽短命的日子，臨窗把喜愛的工作靜靜做完；才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃，我將用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。我愛在枯草的山坡，死寂的原野，獨(dú)自憑吊已埋葬的火熱一年，看著冰凍的小河還在冰下面流，不知低語著什么，只是聽不見。呵，生命也跳動(dòng)在嚴(yán)酷的冬天。我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會(huì)心閑談，聽著北風(fēng)吹得門窗沙沙地響，而我們回憶著快樂無憂的往年。人生的樂趣也在嚴(yán)酷的冬天。我愛在雪花飄飛的不眠之夜，把已死去或尚存的親人珍念，當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。1976年12月★1.(內(nèi)容理解題)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩歌第一節(jié)寫詩人在一個(gè)冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷。B．如果說第一節(jié)寫的主要是“我”所做的，那么第二節(jié)主要寫“我”所見的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰凍的小河”等。C．第三節(jié)寫冬夜生活的樂趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，小屋環(huán)境中的溫暖暫時(shí)壓倒了冬日的寒，快樂暫時(shí)驅(qū)趕了憂傷。D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”流露出詩人心跡，寫出詩人面對(duì)苦難的坦然之情。A[A項(xiàng)，“又可看出詩人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷”錯(cuò)誤，根據(jù)“又冷又昏黃”“我將用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天”，可知詩人有著淡淡的憂傷。]★2.(藝術(shù)物特鑒賞題)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩各節(jié)均為五行，前面具體展開，最后以感嘆作結(jié)；各節(jié)二、四、五行押韻，一、三行不押韻，顯得錯(cuò)落有致，回環(huán)有序。B．詩人在“冬”這個(gè)核心意象的統(tǒng)攝下，通過“北風(fēng)”“茫茫白雪”等意象，營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境。C．本詩具有鮮明