小學(xué)語文課本故事集征文

小學(xué)語文課本故事集征文TOC\o"1-2"\h\u11832第一章走進(jìn)小學(xué)語文課本故事集的世界 118565第二章故事集的豐富內(nèi)容剖析 120947第三章獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)與魅力 232761第四章我的初印象與內(nèi)心觸動 224388第五章從故事中感悟教育意義：引用實(shí)例 227742第六章故事對成長的深遠(yuǎn)影響 319342第七章總結(jié)故事集的核心價值 317459第八章對小學(xué)語文課本故事集的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)語文課本故事集的世界咱們呀，一提到小學(xué)語文課本故事集，就像是打開了一扇通往奇幻世界的大門。就拿咱們熟悉的《安徒生童話》來說吧，它常常被選入小學(xué)語文課本故事集里。翻開它，就像走進(jìn)了一個充滿魔法的王國。那里有可憐的賣火柴的小女孩，在寒冷的街頭劃著火柴，看到各種美好的幻想?！八植亮艘桓；鸩袢计饋砹耍l(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。”這簡單的描述，卻能讓我們深切感受到小女孩的饑餓和對美好生活的渴望。這些故事就在我們小時候的課本里，悄悄在我們心中種下了想象的種子，讓我們開始摸索這個豐富多彩的故事世界。這個世界里，有各種人物、各種情感，等著我們?nèi)グl(fā)覺呢。第二章故事集的豐富內(nèi)容剖析小學(xué)語文課本故事集的內(nèi)容那可真是豐富極了。像《格林童話》里的故事，就涵蓋了很多類型。有像《白雪公主》這樣講述善良與邪惡對抗的故事。白雪公主的善良在故事里表現(xiàn)得淋漓盡致，“白雪公主就這樣被扔在了森林里，她在森林里跑著跑著，看到了一間小木屋，屋里的東西都小小的，非?？蓯邸！彼`闖進(jìn)七個小矮人的家，小矮人們收留了她。而邪惡的皇后一次又一次地想加害她。這種善與惡的對比，讓我們從小就明白要做善良的人。還有像《小紅帽》，教育孩子們要警惕陌生人。這些故事里有神話傳說、民間故事、童話故事等，它們從不同的角度，給我們展示了生活中的道理、人物的品質(zhì)，就像一個大寶藏，每次挖掘都能有新的收獲。第三章獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)與魅力小學(xué)語文課本故事集有著獨(dú)特的文學(xué)特點(diǎn)和巨大的魅力。以《伊索寓言》為例，它的故事都非常簡短精悍。像《狼和小羊》這個故事，“狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！庇脤υ挼男问骄桶牙堑男U橫無理和小羊的無辜展現(xiàn)出來了。這些故事往往通過動物的形象來比喻人類的行為，語言簡潔卻富有深意。而且故事常常有一個明確的寓意，讓我們讀完故事后能很快地明白一個道理，就像一把小錘子，輕輕地敲打我們的心靈，讓我們記住這些做人的準(zhǔn)則。第四章我的初印象與內(nèi)心觸動我記得我第一次接觸小學(xué)語文課本故事集的時候，那是一種特別奇妙的感覺。當(dāng)我讀到《神筆馬良》這個故事的時候，我完全被吸引住了。“馬良是個窮孩子，他很喜歡畫畫，可是他連一支筆也沒有。一天，他走過一個學(xué)館門口，看見學(xué)館里的教師，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進(jìn)去，對教師說：‘我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎？’教師瞪了他一眼，‘呸！’一口唾沫啐在他臉上，罵道：‘窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫？做夢吧！’”這個開頭就讓我對馬良充滿了同情。當(dāng)他得到神筆后，用這支筆去幫助窮人，懲治壞人，我又特別的激動。那時候我就覺得，這個故事里充滿了希望，讓我知道善良和正義是會得到回報的，這種內(nèi)心的觸動至今還留在我的心中，每次回憶起來都感覺特別溫暖。第五章從故事中感悟教育意義：引用實(shí)例在小學(xué)語文課本故事集中，有太多故事蘊(yùn)含著深刻的教育意義了。就說《司馬光砸缸》吧，“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”這個故事告訴我們，在遇到危險或者困難的時候，不能像其他小朋友那樣驚慌失措地跑開，而是要像司馬光一樣冷靜思考，想出解決問題的辦法。這種教育意義是非常直接和實(shí)用的。還有《曹沖稱象》，曹沖小小年紀(jì)就能夠想出用石頭來代替大象稱重的辦法，“沖曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。’”這讓我們明白，遇到問題要善于運(yùn)用自己的智慧，從不同的角度去思考。這些故事就像一位位無聲的老師，在我們成長的道路上給我們指引方向。第六章故事對成長的深遠(yuǎn)影響小學(xué)語文課本故事集里的故事對我們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。就像《丑小鴨》這個故事，“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”這句話一直激勵著我。小時候，我可能在某些方面不如別人，比如跑步跑得慢，畫畫畫得不好。但是這個故事讓我相信，只要我堅持自己，不斷努力，總有一天我會像丑小鴨變成白天鵝一樣，展現(xiàn)出自己的光芒。而且像《三只小豬》的故事，讓我懂得了做事要有計劃，要勤勞，不能偷懶。那三只小豬，老大和老二因?yàn)橥祽猩w了不結(jié)實(shí)的房子，而老三勤勞地蓋了磚房子，最后老三的房子抵擋住了大灰狼的襲擊。這些故事在我們的成長過程中，潛移默化地塑造著我們的價值觀和性格。第七章總結(jié)故事集的核心價值小學(xué)語文課本故事集的核心價值是多方面的。它是知識的載體，就像《十萬個為什么》中的一些小故事被選入課本故事集后，給我們帶來了科學(xué)知識。它也是道德教育的重要工具，像前面提到的很多故事都在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€善良、勇敢、智慧的人。同時它還是想象力的源泉，那些奇幻的故事，像《愛麗絲夢游仙境》選段，讓我們的想象力自由馳騁。這些故事集能夠在我們小時候就給我們奠定文化基礎(chǔ)，讓我們了解不同的文化背景，不同的價值觀，在我們幼小的心靈里種下各種美好的種子，我們的成長慢慢發(fā)芽開花。第八章對小學(xué)語文課本故事集的展望我希望小學(xué)語文課本故事集能夠越來越豐富多樣。可以增加更多不同文化背景下的優(yōu)秀故事，比如非洲的民間故事，讓孩子們了解世界的多元性。也希望在故事的呈現(xiàn)形式上能有更多創(chuàng)新，不僅僅是文字，還可