PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)表格(一)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

教案

學(xué)科:學(xué)校英語(yǔ)

年級(jí)：四年級(jí)

教者：汪娜

2021至2021學(xué)年度上學(xué)期

徐望鎮(zhèn)中心學(xué)校

1/99

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

學(xué)科:

備注

周次起止月日估計(jì)進(jìn)度

第一周1

其次周1

第三周2

第四周2

第五周3

第六周3

第七周1

第八周4

第九周4

第十周假期

第十一周5

第十二周5

第十三周6

第十四周6

第十五周2

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

其次十周

其次十一周

其次十二周

說(shuō)明：同學(xué)開(kāi)學(xué)為笫一周;

2/99

笫2頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

教材各單元單元方案

教材分析

本套教材按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系；全書共

6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元；每單元分“”三個(gè)部分；本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,留意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用才能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)

言的真實(shí)性和有用

性；

2,留意同學(xué)自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)；

3,留意中外文化的雙向式溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要

的才

能；

4,留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

5,留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲

得基他學(xué)科的學(xué)

問(wèn)；

6,留意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求；

7,留意資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我發(fā)

展的空

間；

8,留意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)

教

學(xué)的整體質(zhì)量；

3/99

笫3頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課時(shí)教案

課時(shí)

第一周第1課時(shí)（學(xué)期第_______課時(shí)）

進(jìn)度

課題

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：‘s并能在實(shí)際情形中運(yùn)用；

教學(xué)

2.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本課主要單詞:

目標(biāo)

3.能聽(tīng)懂并能依據(jù)指令做事情；

重點(diǎn)

難點(diǎn)學(xué)習(xí)'s.及相關(guān)單詞：，,，，，

教材相配套的教學(xué)錄音帶

課型教具

老師自制的單詞卡

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

（一）熱身，復(fù)習(xí)（/)

教1.老師播放第一冊(cè)1單元中得部分，同學(xué)跟著錄

音一起說(shuō)：

學(xué)2.老師出示與內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：讓同學(xué)

進(jìn)行回答：一詞由這里引出：

內(nèi)

3.復(fù)習(xí),，，，，，等單詞：

（二）出現(xiàn)新課。

容

1.老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板匕說(shuō)：a.

S

與

2.同學(xué)聽(tīng)懂后，老師可先試著讓同學(xué)回答,能說(shuō)出英

文的同學(xué)給與夸獎(jiǎng)（,，都已學(xué)過(guò)），也可讓同學(xué)用中文回

過(guò)答；

3.告知同學(xué)我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，教讀

程

4.讓同學(xué)看著課件的畫面回答：S

A,,

當(dāng)同學(xué)只回答出時(shí)，老師進(jìn)一步再問(wèn)：.引導(dǎo)

4/99

第4頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

同學(xué)說(shuō)出：A或..老師可以直接把一詞告知同學(xué)；

6.老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓同學(xué)說(shuō)出單

詞；

7.出示單詞卡，讓同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀；老師可以告知同學(xué)

一些記憶單詞的方法：如觀看單詞的第一個(gè)字母和最終一個(gè)

字母等；（把單詞k貼到黑板上）

（三）趣味訓(xùn)練0

做“找伴侶”的嬉戲：（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室

圖片和單詞卡）讓同學(xué)把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方；貼好

后，讓其他同學(xué)判定對(duì)錯(cuò)；假如對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如

果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)：

假如可以的話，這個(gè)嬉戲仍可把單詞卡直接貼到教室中

相應(yīng)的地方：以便使同學(xué)更好的記憶單詞；

（四）作業(yè)布置0

UnilMychoxootn

What'sintheclassroon?

板windew

書

door

設(shè)lc

ca

計(jì)rs

opicture

ni

board

lignt

課

后

反

思

課時(shí)教案

翻第二周騫2課時(shí)（學(xué)期第2課時(shí)）

5/99

笫5頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課題

1.聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用…這一句型；

教學(xué)0聽(tīng)情會(huì)道表建議的句子a.〃

目標(biāo)

3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞；

學(xué)習(xí)句子a.6;學(xué)習(xí)用表示方位：

重點(diǎn)

同學(xué)對(duì)和的表達(dá)要比懂得稍難些；一詞的發(fā)音對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太

難點(diǎn)

簡(jiǎn)潔；

地曰同學(xué)自?IWI物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文

課型教具單詞；

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

（二）出現(xiàn)新課（）

1.老師出示和的面具，問(wèn)：’s.'s

同學(xué)回答出和后，老師補(bǔ)充：讓同學(xué)猜

教

的含義；教讀

2.老師介紹新人物并展現(xiàn)情形對(duì)話：出

學(xué)

示面具，'s.a.a,'s

a.（間接引出新句子）老師出示一張教室圖并

內(nèi)

把它貼到黑板上：&提問(wèn)：飛.（讓學(xué)

生先熟識(shí)?卜.對(duì)話情形；）

容

3.讓同學(xué)帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課

與件；[l's]

過(guò)

S.

4.讓同學(xué)通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答老師所提出的

程

問(wèn)題，有困難的地方老師耍做必要的幫忙；

5.同學(xué)跟讀并仿照's部分的內(nèi)容；（使

用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

（三）趣味操練。

6/99

第6頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

嬉戲

做”找伴侶〃的嬉戲；老師給同學(xué):分鐘的

時(shí)間，讓同學(xué)下位子去找與自己擁有相同物品

的同學(xué)；老師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了〃伴侶〃，并

讓擁有相同物品的〃伴侶〃一起說(shuō)：找到朋

友的同學(xué)都說(shuō)完后，老師再給時(shí)間LL同學(xué)去找

〃伴侶〃，連續(xù)嬉戲；

（四）作業(yè)布置：

1,

0

板Unit1Myclassroom

書?Wehaveanewclassroom

設(shè)What?sintheclassroom?

計(jì)

Ldi，sgoandhavealook

Where'smyscat?

課

后

反

思

課時(shí)教案

課時(shí)第一周第_上課時(shí)（學(xué)期第_3課時(shí)）

進(jìn)度

課題

7/99

第7頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

1.能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫....能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞：

教學(xué)

能依據(jù)單詞的發(fā)音，判定單詞的第一個(gè)字母和所含的元音字母

目標(biāo)2.

3.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；

重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅；

難點(diǎn)正確書寫中的單詞

課型教具寫有大小寫,，，的字母卡

備課教法，學(xué)法及

汪娜審核人簽字

人個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

（二）出現(xiàn)新課（）

1.播放教學(xué)課件（字母A）

老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊手，蘋果和螞蟻，讓

教同學(xué)回答：’s.隨著同學(xué)回答出：'sa's

s時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞；再讓同學(xué)

看著這些單詞找出所含的相同字母；老師要注

學(xué)

意同學(xué)回答疑題時(shí)，和前的使用；

2.播放教學(xué)課件（字母B）

內(nèi)

老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓同學(xué)回

單詞卡片出示單

答：'sa.'sa.（留意人稱的使用）"點(diǎn)擊牛詞，同學(xué)讀并說(shuō)

意思；

容肉，教讀單詞；用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文

單詞，讓同學(xué)看單詞找出所含相同字母；

（三）趣味操練0

與

過(guò)嬉戲；看誰(shuí)找得快

同學(xué)把字母卡依次擺放在桌面上，老師讀

程字母，同學(xué)以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向

老師出示；看港找得快，最先舉起字母卡的學(xué)

生為成功；

（四）作業(yè)布置：

1.本單元〃/部分：計(jì)同學(xué)仔細(xì)觀看圖畫.

8/99

第8頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

找出圖中隱匿的大寫和小寫字母

2.讓同學(xué)回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字

母.,,

Unit1Mvclassroom

黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

板黑板下方：—at_gg_pple_uck_all

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

9/99

笫9頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課時(shí)教案

課時(shí)

進(jìn)度第二周第1課時(shí)（學(xué)期第4課時(shí)）

課題

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：…并能用…和表示顏色的詞來(lái)描述數(shù)

教學(xué)

室中的事物；

目標(biāo)

2.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本課主要單詞：，飛,，，；

重點(diǎn)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)單詞：，'s,,

難點(diǎn)的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)動(dòng)詞的運(yùn)用

教材相配套的教學(xué)錄音帶

課型教具

老師自制的單詞卡

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

（一）熱身，復(fù)習(xí)（/）

教

1.老師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)同學(xué)撥動(dòng)上面的

指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)：當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅?/p>

學(xué)

顏色：再讓另一個(gè)同學(xué)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色

的單詞（，………，）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍；

內(nèi)

（二）出現(xiàn)新課0

1.復(fù)習(xí)本色元A部分’s的內(nèi)容：

T:!.'s

同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問(wèn)回答疑題：然后老師補(bǔ)充說(shuō)：aa,aa

's,a,,.（老師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，

有些教室的設(shè)施或許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教

學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)

與

景圖）

2.老師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和

過(guò)運(yùn)算機(jī)問(wèn)同學(xué)：'s.讓同學(xué)試著回答疑題；老師可做適當(dāng)提

示：

3.播放本部分的教學(xué)課件［l's］老師分別點(diǎn)擊以上

程

事物，通過(guò)視聽(tīng)使同學(xué)更有效地記憶單詞；（建議課件的制

作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和運(yùn)算機(jī)時(shí)閃耀：

當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞；）

4.利用課件顯示英文單詞并教讀：準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的發(fā)

10/99

第10頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

音；

5.老師播放課件中的句子部分：

6.老師提出問(wèn)題：通過(guò)讓同學(xué)回答疑題，

學(xué)說(shuō)句老師留意準(zhǔn)時(shí)訂正的發(fā)音；

子同學(xué)跟讀并仿照“S”部分：（使用教材相配套的

教學(xué)錄音帶）

（三）趣味訓(xùn)練0

嬉戲.

1）老師發(fā)給同學(xué)一張印有教室的黑白圖片，讓同學(xué)依據(jù)

自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，相互

指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的：

2）本嬉戲可以進(jìn)行的練習(xí)：同學(xué)要通過(guò)聽(tīng)懂老師的指

令之后，依據(jù)要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話：

（四）作業(yè)相置：

（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)：）

如：.’s1

「hi!Mydassruom

Look!ThasismyclassrooiI

——ytow

板e(cuò)mgtH

書wl一-?wf

設(shè)srem

2oorgreen

計(jì)

課

后

反

思

課時(shí)教案

課

時(shí)

進(jìn)其次周第2課時(shí)（學(xué)期第衛(wèi)課時(shí)）

度

11/99

第11頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課

B's，sC,s

題

教

學(xué)1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)'s…和…及其表示贊同的回答：.和.2.能

目聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組：

標(biāo)

重

點(diǎn)

學(xué)習(xí)'S和及其表示贊同的回答：.和.學(xué)習(xí)詞組

難

點(diǎn)

課

教具

型

教法，學(xué)法

備

及

課汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)

人

計(jì)

教學(xué)步驟

（一）熱身，復(fù)習(xí)（/）

復(fù)習(xí)本單元A部分's的內(nèi)容，讓同學(xué)聽(tīng)指令做動(dòng)作；老師也可把

這一練習(xí)改為的嬉戲;假如聽(tīng)到老師說(shuō)：.同學(xué)必需要做出相應(yīng)的

教動(dòng)作，假如老師的指令中沒(méi)有說(shuō)，同學(xué)就不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)

保持原先的姿態(tài)不動(dòng):

（二）出現(xiàn)新課0

學(xué)L用學(xué)過(guò)的詞組導(dǎo)出新詞組；老師先出示卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀并

做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思：然后分別出示卡片并貼到黑板

上：，讓同學(xué)認(rèn)讀詞組，并啟示同學(xué)說(shuō)出中文；

內(nèi)2.老師創(chuàng)設(shè)情形,出現(xiàn)新知：老師出示人物面具，讓同學(xué)使用

介紹這些人物：，,，，，，和.老師創(chuàng)設(shè)情

景：S

容3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍[1's]

4.老師提問(wèn)，同學(xué)回答：

:'s.()

:'s.()

5.讓同學(xué)看黑板讀出詞組和句子；

（三）趣味操練。

與

過(guò)

嬉戲猜詞嬉戲（見(jiàn)1'S）

程

小組活動(dòng)；老師把預(yù)備好的圖片發(fā)給每小組一套：圖片上畫

的圖分別表示：,.嬉戲規(guī)章:

一名同學(xué)閉上眼睛，另一名同學(xué)站在他后面把圖片放在他的頭上,

閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么小組內(nèi)的其他

同學(xué)要依據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用或來(lái)判定；最終比一比哪個(gè)同學(xué)猜

出的單詞最多；

12/99

第12頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教第設(shè)（表格）

Unit.1Myclassroom

Let*s_

Letme

板cleanthewindowGoodidea

書cleantheboardAllright

設(shè)cleantheclassroomIt'snice

計(jì)cleanthedeskIt'sniceandclean,

cleanthechairGoocjob!

課

后

反

思

課時(shí)教案

課時(shí)其次周第3課時(shí)（學(xué)期第_6_課時(shí)）

13/99

第13頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

進(jìn)度

課題BC

1.能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫；能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞■*

2.能依據(jù)單詞的發(fā)音，判定單詞的第一個(gè)字母

教學(xué)

目標(biāo)3.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；

學(xué)習(xí)書寫英文字母，的大小寫；學(xué)習(xí)單詞，：

重占

大寫UK,大寫E和F的形狀易混；簡(jiǎn)潔錯(cuò)的地方：大寫KH和小寫i的筆順，

難點(diǎn)

小寫f,g,1的占格位置;

課型教具

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟

（一）熱身，復(fù)習(xí)（）

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母；老師出示字母卡，同學(xué)認(rèn)讀字

教母：老師出示字母R時(shí)可單獨(dú)出現(xiàn)大寫或小寫，讓同學(xué)認(rèn)讀：

2.讓同學(xué)說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞；

學(xué)（二）出現(xiàn)新課0

1.播放教學(xué)課件（字母F）

內(nèi)1）老師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚和薯?xiàng)l，讓同學(xué)回答：’s.隨

著同學(xué)回答出：’sa.和時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞：點(diǎn)

擊農(nóng)夫，讓同學(xué)仿照發(fā)音；再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，老師

容教讀：然后問(wèn)同學(xué)這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么,讓同學(xué)說(shuō)

出：

2）先讓同學(xué)認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母：并讓同學(xué)說(shuō)出大小

與寫的筆順；（其次冊(cè)教材已學(xué)過(guò)，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上

印有字母的書寫筆順）對(duì)同學(xué)回答正確的準(zhǔn)時(shí)給與夸獎(jiǎng)，并

讓同學(xué)進(jìn)行書空練習(xí)；同學(xué)如回答錯(cuò)誤，再找其他同學(xué)幫忙

過(guò)說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)：

3）老師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母；讓

同學(xué)在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓同學(xué)多寫幾個(gè)以達(dá)到

程學(xué)會(huì)的目的；老師在這一時(shí)間內(nèi)要在同學(xué)中進(jìn)行巡察，以便

準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和訂正錯(cuò)誤；

2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G,H,1

3.看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母：〔使用教材相配套

的教學(xué)錄音帶，1,]

4.老師出示單詞卡，讓同學(xué)大聲朗讀；培育同學(xué)認(rèn)讀能

14/99

第14頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

力：

5.老師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)

生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)：此活動(dòng)與””相結(jié)合：

（三）趣味噪練（）

嬉戲看誰(shuí)敲得快

同學(xué)預(yù)備好鉛筆，尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西，教

師說(shuō)單詞同學(xué)要用最快的諫度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖

片，最快最準(zhǔn)的獲勝：

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（）

1.讓同學(xué)回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母

2.把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類

板

書Uhit1Myclassoom

設(shè)黑板上方:上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg,Hh,Ii

計(jì)

黑板下方：_08-crem_ishoseanbrg

課

后

反

思

課時(shí)教案

15/99

第15頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課時(shí)

第三周翅課時(shí)（學(xué)期第z

進(jìn)度課時(shí)）

課題2A's

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話；

教學(xué)2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并能在實(shí)際情形中運(yùn)用，要求仿照正確

目標(biāo)語(yǔ)調(diào)自然；

3.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：以及句子，1?.

重點(diǎn)1.發(fā)音：

難點(diǎn)2.區(qū)分書寫形式：、與，

課型教具

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身/復(fù)元（）

教復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)內(nèi)容

做嬉戲：老師說(shuō)：.同學(xué)依據(jù)嬉戲規(guī)章做出動(dòng)作；

看圖問(wèn)答：老師出示一幅畫有教室的圖片，同學(xué)之間根

據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)：

（二）出現(xiàn)新課（）

內(nèi)

1讓.同學(xué)熟識(shí)句型.1

2.老師出示小松鼠和小熊的手偶，面具或頭飾，一邊

說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話；

小熊：1S

S

小松鼠：

小熊：16.,a,a,a,.

3.老師提問(wèn)：

與同學(xué)回答：6;

老師提問(wèn)：你知道小熊的6本書都是什么書

嗎?在同學(xué)回答不出來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：讓我們一起看一看這6

過(guò)本書都是什么書吧：

4.讓同學(xué)觀看教學(xué)課件：[2's]

老師分別出示語(yǔ)文書，英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)書，故事書和

程5.

筆記本，讓同學(xué)用英文進(jìn)行識(shí)別；同學(xué)在老師的幫忙下學(xué)習(xí)

這些單詞：

6.老師出示單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞；（把單詞卡貼

到黑板上）

學(xué)習(xí)時(shí)，老師要留意提示同學(xué)咬舌尖；指導(dǎo)同學(xué)區(qū)分帶

16/99

第16頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

有這幾個(gè)單詞的不同書寫形式；

7.同學(xué)聽(tīng)錄音跟讀，仿照；（使用教材相配套的錄音

帶，2飛）

8.看教學(xué)課件，讓同學(xué)分別給小松鼠和小熊配音：

（三）擴(kuò)展性活動(dòng)（）

啟示同學(xué)把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：

（四）作業(yè)布置：

1,

2,

板Unt2Myschoolbag

書Howtmany..doyouhave?

設(shè)

Ihave..

計(jì)

schoolbagChineseb（x）kMahbookEnglishbooktary-b（x）knotebook

課

后

反

思

17/99

第17頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課時(shí)教案

課時(shí)

第三周第，課時(shí)（學(xué)期第8課時(shí)）

進(jìn)度

課題2A's

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話：

教學(xué)

2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：詢問(wèn)顏色及回答.S**.及感嘆句.并能在實(shí)際情

目標(biāo)景中運(yùn)用，耍求仿照正確，語(yǔ)調(diào)自然：

3.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：

1.發(fā)音：'S

重點(diǎn)

2.在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，同學(xué)常常會(huì)顯現(xiàn)’sa.這樣的錯(cuò)

難點(diǎn)

誤；

課型教具

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（）

教

L做本單元A部分's內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作；

2.復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容:

學(xué)看單詞卡，讀單詞：

做對(duì)話：,1

（二）出現(xiàn)新課0

內(nèi)

1.假如在前面做的對(duì)話中，有同學(xué)說(shuō)出：1a;這

時(shí)老師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：?jiǎn)卧~卡片出示

容

2.讓同學(xué)用身邊的物品做.飛的問(wèn)答練習(xí)：（注

意顏色前面不能用冠詞，對(duì)同學(xué)說(shuō)出的句子sa.老師要隨

時(shí)給與訂正）

與

.老師出示一只玩具熊貓，問(wèn)同學(xué)：

3's.對(duì)能夠回答

出來(lái)的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，假如沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)出來(lái)，老師：飛a's

a.在說(shuō)句子時(shí)，老師要用手勢(shì)幫忙同學(xué)懂得一詞；讓同學(xué)

過(guò)

石者熊茹重復(fù)老師剛才說(shuō)的句子；

4.老師指著熊貓，與同學(xué)做問(wèn)答：

老師：

程

同學(xué)：'s

老師：?。ɡ蠋熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓同學(xué)

懂得句子的意思：）

5.讓同學(xué)仿照著做這組對(duì)話：

18/99

第18頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

6.讓同學(xué)觀看本部分教學(xué)課件；[2's]

（三）趣味操練（）

嬉戲1猜顏色

兩個(gè)同學(xué)一組：一個(gè)同學(xué)手拿一件東西放在身后，對(duì)另

一個(gè)同學(xué)說(shuō)：1另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：手拿東西的同學(xué)說(shuō)：

然后那個(gè)同學(xué)來(lái)猾東西的顏色：飛手拿東西的同學(xué)用來(lái)

判定對(duì)錯(cuò)：直到那個(gè)同學(xué)猜對(duì)為止：然后兩個(gè)同學(xué)互換角色

連續(xù)嬉戲：

嬉戲2遵守交通規(guī)章

小組活動(dòng)：一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同

時(shí)間用.向這個(gè)同學(xué)詢問(wèn)指示燈的顏色，并要依據(jù)指示燈

回答的顏色做出通行，停止和放慢的動(dòng)作：例如：有一個(gè)學(xué)

生問(wèn)指示燈：指示燈回答：’S.這時(shí)大家可任憑行走；

突然，有一個(gè)同學(xué)又問(wèn)：回答：’s.那這時(shí)大家必需停

止走動(dòng)；假如有同學(xué)做錯(cuò)了,就要與當(dāng)指示燈的同學(xué)交換位

置，連續(xù)嬉戲：

（四）作業(yè)布置：

板

Unut2Myschoo1bag

書

設(shè)Whatcolourisit?

計(jì)It,s

課

后

反

思

課時(shí)教案

19/99

第19頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課時(shí)

進(jìn)度第三周第3課時(shí)（學(xué)期第9課時(shí)）

課題2A's

1.能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫，，…；能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞：

教學(xué)

2.會(huì)拼寫單詞：

目標(biāo)

3.進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣：

重點(diǎn)1.大寫J,K,M,N的筆順和小寫j,k的書寫格式；

難點(diǎn)2?單詞的發(fā)音：

課型教具

教法，學(xué)法及

備課人汪娜審核人簽字

個(gè)性化設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身，復(fù)習(xí)0

教聽(tīng)寫；老師發(fā)給同學(xué)每人一張四線三格紙，老師隨便讀

出字母，同學(xué)要在紙上書寫所聽(tīng)到的字母：聽(tīng)寫完畢后同學(xué)

要把寫好字母的紙交給老師：

學(xué)（二）出現(xiàn)新課（）

1.教寫字母和教學(xué)單詞

內(nèi)2.教寫字母；

老師出示圖片袋鼠，讓同學(xué)說(shuō)出單詞：

老師從兜里拿出--把鑰匙，問(wèn)同學(xué)：'s.讓同學(xué)說(shuō)出單

容詞：?jiǎn)卧~卡片

老師出示單詞艮讓同學(xué)讀出來(lái)并說(shuō)出中文；

老師問(wèn)：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是葉么？同學(xué)

與回答:k;

3.教寫字母；老師出示圖片獅子和鎖，讓

同學(xué)說(shuō)出單詞和；

過(guò)老師出示單詞卡，讓同學(xué)讀出來(lái)并說(shuō)出中文：

4.教寫字母；

老師出示單詞卡讓同學(xué)讀出來(lái)并說(shuō)出中文：

程老師讓同學(xué)看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么；學(xué)

生回答m:

老師出示字母卡，讓同學(xué)辨認(rèn)字母的大小寫：讓同學(xué)說(shuō)

出大小寫字母的筆順并書空：老師在四線三格中教寫字母大

小寫：老師要讓同學(xué)觀看出大寫M下面都要到達(dá)第三線

5.教寫字母和教學(xué)單詞上：

20/99

第20頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

老師在四線三格中教寫字母大小寫；老師要提示同學(xué)在書寫

時(shí)記住大寫N的筆順，其次筆不要寫反：

6.讓同學(xué)在練習(xí)本上把所學(xué)字母每個(gè)寫一行：老師在

教室中巡察，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)；

7.讓同學(xué)聽(tīng)錄音帶跟讀仿照：

（三）趣味操練0

嬉戲1:看誰(shuí)拿得快

老師可將字母，.，，的大小寫字母打亂次序分別貼在

黑板上，然后請(qǐng)兩組同學(xué)，每組5名出列：老師報(bào)一個(gè)字母，

讓每組的第?個(gè)同學(xué)快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小

寫分別取下：先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可

獲一分；運(yùn)算最終結(jié)果，給與優(yōu)勝小組矗獎(jiǎng)；

嬉戲2:拼圖說(shuō)單詞老師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪

成幾塊，然后讓同學(xué)分

小組進(jìn)行拼圖競(jìng)賽；拼出后讓同學(xué)說(shuō)出單詞以及該單詞的第

一個(gè)字母；拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加

一分，最終看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得成功：

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)0

本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母；

2

Umt1Myclassroom

黑板卜方，上課前打好的四線=格,在課黨卜隨講隨寫的字母JKk

黑板F方：

拼圖夾克杉0面條1

課

后

反

思

課時(shí)教案

課時(shí)

第蟹周第一課時(shí)（學(xué)期第課時(shí)）

進(jìn)度10

21/99

第21頁(yè)，共99頁(yè)

新版PEP學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)（表格）

課題