七年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》 圈點(diǎn)、批注、做筆記 公開課一等獎創(chuàng)新教案

七年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記公開課一等獎創(chuàng)新教案整本書閱讀

《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記

◎文化自信：激發(fā)閱讀中國經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)對中國文學(xué)的熱愛。

◎語言運(yùn)用：掌握圈點(diǎn)、批注、做筆記的名著閱讀方法。（重點(diǎn)）

◎思維能力：深入理解文本，激起對祥子悲劇命運(yùn)的同情，加深對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)

識，激發(fā)對社會、人生的深入思考。（難點(diǎn)）

◎?qū)徝绖?chuàng)造：感受老舍作品中充滿京味兒的語言。

一、導(dǎo)入新課

在課文《濟(jì)南的冬天》中，我們感受到身為京派作家的老舍先生那活潑溫情、信手拈來的語言風(fēng)格，感受到他對祖國大好河山的由衷熱愛。而今天這節(jié)名著《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課，我們將以長篇小說《駱駝祥子》為切入點(diǎn)，感受文學(xué)大家老舍的悲天憫人之心。

二、教學(xué)開展

1.探究活動一：整體感知，把握內(nèi)容情節(jié)。

◎作者簡介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家，有“人民藝術(shù)家"之稱。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚及運(yùn)用的群眾語言，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

◎背景鏈接

作品描寫的是20世紀(jì)20年代末和30年代初北平城內(nèi)人力車夫的生活。那個年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗、混亂而又多災(zāi)多難的年代：新舊軍閥連年不斷地進(jìn)行爭權(quán)奪勢的戰(zhàn)爭，再加上各種自然災(zāi)害的肆虐，中國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速走向破產(chǎn)，成批破產(chǎn)的農(nóng)民為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是其中之一。而在城市中，軍閥特務(wù)、資產(chǎn)階級們的嚴(yán)酷剝削和壓迫，迫使這些討生活的底層勞動人民不得不走向滅亡。

◎主要內(nèi)容

《駱駝祥子》講述的是民國時期北平（今北京）城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。小說藝術(shù)性地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，再到精神崩潰、走向墮落的苦難一生。它深刻地揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對底層勞動人民的深切同情，展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北平底層貧苦人民痛苦生活的圖景。

祥子的“三起三落"

◎主要情節(jié)

祥子的第一輛車祥子十八歲從鄉(xiāng)下來北平拉車，用了整整三年的時間，湊足了一百塊錢，他認(rèn)為不能再等了，應(yīng)該及早買車。恰巧車鋪有輛別人定做而沒錢取貨的車，經(jīng)過討價還價，祥子最終以九十六元買下了這輛車。

匪兵搶車北平城外軍閥開始混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓車。因?yàn)榭腿私o的價錢高，祥子抱著僥幸的心理攬下了一樁風(fēng)險很大的生意。結(jié)果還沒到目的地，他們就被十幾個兵攔住了，祥子的車被匪兵搶去了，人也被抓。

祥子綽號的來歷祥子趁匪兵退卻時，趁天黑從兵營里偷跑回來，還順手拉走了三匹駱駝，賣了三十五塊錢。由于過度疲憊，他在一間小店躺了三天。其間，由于夢中說胡話，三匹駱駝的事被人聽了去，自此落下了“駱駝祥子”的外號。

怒辭楊宅為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月。祥子每天接送完這個，又要去伺候那個，還要干雜活。在楊家的第四天，送走一位女客人后，因?yàn)闂钐臒o理，他不堪忍受侮辱，憤怒地辭去了這份工作。

曹家遇險（孫偵探的敲詐）曹先生因常宣傳社會主義言論，被學(xué)生告發(fā)，被偵緝隊(duì)盯上了。曹先生趕忙遠(yuǎn)走避難，讓祥子回家送信。一到家，祥子就被孫偵探抓住了。孫偵探敲詐走了祥子的全部積蓄。買車的計劃又一次破滅了。

虎妞去世虎妞用自己的私房錢為祥子買了二強(qiáng)子的車。不久虎妞難產(chǎn)死去。祥子為了給虎妞辦喪事，無奈又賣了洋車。

◎人物介紹

人物性格特征主要事件

祥子前期純樸善良、勤勞正直、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞,對未來充滿希望努力工作三年湊足了買車的錢；為多掙兩塊錢而走危險地帶，連人帶車被亂兵抓去充軍；逃出兵營時牽走三匹駱駝，賣掉駱駝后打算再攢錢買一輛車；被孫偵探要挾，敲詐走所有積蓄，買車的希望再一次落空。

后期自私懶惰、狡猾、說謊成性、好占便宜、自暴自棄虎妞難產(chǎn)而死，祥子沒錢給虎妞辦喪事，無奈賣車；滿懷希望去接小福子，卻得知她的死訊，徹底頹廢；拉車故意使壞、能偷懶就偷懶、借錢不還，為了一點(diǎn)賞錢出賣阮明。

虎妞大膽潑辣、粗俗兇悍、好逸惡勞、工于心計,充滿市儈習(xí)氣與父親共同經(jīng)營人和車廠；引誘祥子后假裝懷孕，欺騙祥子與自己結(jié)婚；為與祥子在一起，和父親斷絕關(guān)系，和祥子出去租房住；為祥子低價買了二強(qiáng)子的車。

劉四爺自私貪婪、奸詐圓滑、殘忍霸道、不顧親情因反對女兒虎妞和祥子的事，與虎妞斷絕關(guān)系；惱怒女兒嫁給祥子，賣掉人和車廠，帶著錢去各處見識；虎妞死后意外與祥子相遇，被祥子惡言惡語頂撞并趕下車。

曹先生為人和氣、善良正直,關(guān)心并同情底層勞動人民祥子在曹宅拉包月時，對祥子很和善；因沒有給阮明及格的分?jǐn)?shù)而被報復(fù)告發(fā)，逃到上海避風(fēng)頭，后又回到北平；給來找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。

小福子善良、有愛心、不善表達(dá)、勤儉被父親賣給軍官當(dāng)小老婆，后被拋棄，孑然一身回了娘家；為養(yǎng)活兩個弟弟被迫走上賣身的道路；虎妞死后想跟祥子在一起，祥子說等混好了再回來找她；被父親賣到窯子里，不堪屈辱，絕望自殺。

◎藝術(shù)特色

（1）脈絡(luò)分明、情節(jié)豐富的縱式結(jié)構(gòu)。小說以祥子的“希望→奮斗→絕望→墮落"這條生活道路為主線來安排事件、展開情節(jié)，并引出其他人物。這種單純、明晰的結(jié)構(gòu)方式，便于表現(xiàn)祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷和思想性格深刻變化的過程，能夠更集中、更明確地突出作品的主題。

（2）善于通過多種描寫刻畫人物形象，表現(xiàn)其思想性格及發(fā)展變化。小說利用大量細(xì)膩而生動的外貌、語言、動作、心理等描寫來表現(xiàn)人物。例如描寫虎妞罵人時的爽快，表現(xiàn)了她潑辣大膽的特點(diǎn)；寫祥子最后變得“又瘦又臟”，“臉，身體，衣服，他都不洗”，突出了他的墮落不堪，并從中反映出祥子思想性格上的巨大轉(zhuǎn)變。

（3）獨(dú)特的“京味兒"語言，具有濃郁的地方特色。老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民俗白淺易的口語，給通俗樸素的文字增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”，細(xì)致入微地描繪了老北京的人情風(fēng)俗、市井生活，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

2.探究活動二：了解圈點(diǎn)、批注、做筆記，學(xué)習(xí)方法。

◎圈點(diǎn)和批注。

古人云：“不動筆墨不讀書。"也有俗語說：“好記性不如爛筆頭?！苯裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)兩種傳統(tǒng)有效的閱讀方法——圈點(diǎn)和批注。圈點(diǎn)和批注是邊閱讀邊勾畫、標(biāo)記的閱讀方法。中國古典四大名著在歷史上有多個批注版本，毛澤東每讀一本書都要在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等多種符號，在空白的地方寫上很多評語?？梢娙c(diǎn)和批注確實(shí)是常用且行之有效的閱讀方法。

（1）何謂圈點(diǎn)

圈點(diǎn)就是閱讀時隨手用符號圈點(diǎn)勾畫出有趣味、有意味，自己有疑難或深有體會之處。

常見的圈點(diǎn)符號：用圓點(diǎn)或者圓圈表示精警之處，用問號標(biāo)示質(zhì)疑，用嘆號表示強(qiáng)調(diào)，用橫線標(biāo)示需要著重領(lǐng)會的語句，用豎線或者斜線表示段落層次的劃分，等等。

（2）何謂批注

“批"即批語，也指品評，如在文章旁邊寫上段落、層次大意，敘述、說明、議論的寫作方式等；或?qū)λ枷雰?nèi)容、觀點(diǎn)見解、表達(dá)方法、作者思路、遣詞造句等加以評論或賞析?！白ⅰ本褪亲⑨專鐚﹄y字生詞、文章背景、作者材料、人物典故、風(fēng)土人情等加以解釋或提示。

根據(jù)批注位置的不同，有眉批、旁批、夾批、首尾批之別。可根據(jù)需要自主安排。

圈點(diǎn)與批注要結(jié)合使用，不可脫節(jié)。

（3）注意事項(xiàng)

根據(jù)教材P90的“閱讀指導(dǎo)"可知，在實(shí)際閱讀過程中，運(yùn)用圈點(diǎn)和批注，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①圈點(diǎn)。閱讀時勾畫的內(nèi)容應(yīng)該是有趣味、有意味，自己有疑難或深有體會之處。

②批注?？梢詮淖髌返膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，寫出心得體會，提出自己的見解。

③反復(fù)閱讀，圈點(diǎn)批注。經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，每次圈點(diǎn)和批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從解決字詞方面的疑問，到重點(diǎn)語句的理解，再到全篇內(nèi)容的把握。

④固定符號?？梢越o自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號。符號設(shè)定之后，要養(yǎng)成使用的習(xí)慣。

（4）圈點(diǎn)批注的具體步驟。

①標(biāo)注自然段的序號，以便查找內(nèi)容。

②粗讀文本，初步圈點(diǎn)。閱讀過程中對一些簡單的細(xì)節(jié)作初步的標(biāo)注。

③再讀文本，仔細(xì)圈點(diǎn)。這是第二次閱讀。在前面閱讀的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步深入，有了更多的疑惑，有了更多的發(fā)現(xiàn)。因此需要細(xì)細(xì)地圈點(diǎn)做標(biāo)注。

④精讀文本，細(xì)致批注。這是第三遍閱讀，對文本有了全面的了解，有了更深的體會，這時候再回頭把之前所作的標(biāo)注（圈點(diǎn)）一一批注。

（5）實(shí)例分析

結(jié)合剛剛學(xué)習(xí)的圈點(diǎn)批注法，分析教材P91的批注示例。看看課本上運(yùn)用了什么樣的符號進(jìn)行圈點(diǎn)，并分析其從哪個角度進(jìn)行了批注。

運(yùn)用了加點(diǎn)和畫橫線兩種圈點(diǎn)符號。批注的角度有：內(nèi)容批注——這是祥子的生意經(jīng)；關(guān)鍵詞點(diǎn)評、人物神態(tài)性格的分析——“嘴慢氣盛”寫祥子的性格，優(yōu)劣分明；語言點(diǎn)評——語言簡潔，憨態(tài)可掬；思考評價批注——祥子的相貌氣質(zhì)是他的保護(hù)色嗎？坐車人和拉車人，到底誰在揣摩對方上更勝一籌？

◎做筆記。

除了圈點(diǎn)批注，讀書時還要注意做筆記。做筆記可以幫助我們重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，記錄、整理閱讀中的思考和發(fā)現(xiàn)，從而提升讀書質(zhì)量，提高分析和鑒賞能力。做筆記主要有寫提要和寫心得兩大類。

（1）何為寫提要

寫提要，就是用精練的語言準(zhǔn)確概括作品某部分或全書的要點(diǎn)。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，也可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)的圖表。

（2）何為寫心得

寫心得，則是記錄自己閱讀時的體驗(yàn)、感想，如對于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、語言風(fēng)格等）的看法和評價，以及在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點(diǎn)。可以只評論其中某一個或幾個點(diǎn)，也可以針對作品整體發(fā)表感想，還可以與其他作品比較，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活分析。

3.探究活動三：深層閱讀，運(yùn)用方法。

小說在介紹祥子的同時，也向我們展示了一個廣闊的社會背景，介紹了北平洋車夫這個大多數(shù)讀者不太了解的群體。請運(yùn)用圈點(diǎn)、批注、做筆記的閱讀方法進(jìn)行深入閱讀，完成閱讀任務(wù)。

閱讀任務(wù)：話說“洋車夫"書中除了祥子外,還寫了形形色色的“洋車夫”們,留下了關(guān)于老北京“洋車夫"這一行當(dāng)?shù)恼滟F歷史記錄。請根據(jù)書中的相關(guān)內(nèi)容，梳理“洋車夫”的職業(yè)特點(diǎn)、人員構(gòu)成、生活狀況等，用自己的話加以介紹。閱讀方法：圈點(diǎn)、批注、做筆記

◎書中哪些章節(jié)部分寫到了其他的洋車夫？

寫到其他洋車夫的主要有第一章的開頭部分對北平洋車夫的介紹、第十章茶館偶遇老馬祖孫、第十三章劉四爺過壽時、第十七章賣女兒的車夫二強(qiáng)子、第二十一章祥子從夏家出來得病之后、第二十三章祥子再遇到老馬。

◎書中除了祥子，還主要寫了哪些洋車夫？

除祥子外，主要寫了二強(qiáng)子、老馬、小馬以及人和車廠的車夫們。

◎梳理小說中描寫其他洋車夫的章節(jié)內(nèi)容，說說作者根據(jù)年齡、環(huán)境與知識的差異，將北平洋車夫的人員構(gòu)成大致分了幾類，其中的代表人物祥子、老馬和小馬、二強(qiáng)子分別屬于哪一類。

第一類：年輕力壯，腿腳靈利的，講究賃漂亮的車，拉“整天兒”，愛什么時候出車與收車都有自由；拉出車來，在固定的“車口”或宅門一放，專等坐快車的主兒。

第二類：比這一派歲數(shù)稍大的，或因身體的關(guān)系而跑得稍差點(diǎn)勁的，或因家庭的關(guān)系而不敢白耗一天的，大概就多數(shù)的拉八成新的車。

第三類：年紀(jì)在四十以上，二十以下的，他們的車破，又不敢“拉晚兒”，掙的錢少，可是無須快跑。二十歲以下的，有的從十一二歲就干這一行兒，因?yàn)橛啄晔芰藗?，很難健壯起來。而四十歲以上的，筋肉的衰損使他們甘居人后。

第四類：四十上下歲的車夫，以前沒做過車夫，到了賣無可賣、當(dāng)無可當(dāng)時被迫無奈做車夫，沒有力氣，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有朋友，拉最破的車，生意艱難，十五個大銅子兒已經(jīng)算是甜買賣。

第五類：專跑長趟的，不愿拉零座，不屑于三五個銅子的窮湊。

第六類：東交民巷的車夫，會說外國話，專拉洋人，跑法很特別，不穿號坎，而一律是長袖小白褂，特別體面。

小說中，洋車夫的代表人物祥子基本屬于第一類人員，老馬和小馬屬于第三類人員，二強(qiáng)子屬于第四類人員。

◎這些洋車夫的職業(yè)特點(diǎn)和生活狀況是什么？

職業(yè)特點(diǎn)：這些洋車夫大多數(shù)是租賃車行的車，拉散座，如果拉得好能拉上包月，而能買一輛自己的車則是祥子之類的車夫的夢想。

生活狀況：洋車夫們屬于社會底層，生活一般都比較困窘，有時連溫飽都成問題，不知哪天就癱倒在大街上不省人事，像塵埃一樣消失在這世界上。

小結(jié)：通過完成“話說‘洋車夫’”這一閱讀任務(wù)，不僅可以清楚地了解老北京洋車夫這一行當(dāng)?shù)那闆r，也可以從中看出洋車夫們或者說當(dāng)時所有底層勞動者的共同命運(yùn)——勤勞奮斗一生卻連基本的生存都很難維持。揭露了當(dāng)時不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實(shí)。

4.探究活動四：自主探究，鞏固訓(xùn)練。

好書不厭百回讀。通過上面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用圈點(diǎn)、批注、做筆記深入閱讀名著?，F(xiàn)在我們繼續(xù)用圈點(diǎn)、批注、做筆記的方法閱讀《駱駝祥子》，根據(jù)各自的興趣選擇閱讀任務(wù)。

◎任務(wù)1：給祥子寫小傳

本書以主人公祥子的奮斗、掙扎、毀滅為線索，記錄了他悲劇的一生。請根據(jù)作品的內(nèi)容，給祥子寫一篇小傳，完整地勾勒出他的經(jīng)歷。寫完后注意對照原著進(jìn)一步修改，力求能包含祥子經(jīng)歷中的主要事件，并做到準(zhǔn)確無誤。

祥子是一個從農(nóng)村來到城市謀生的青年勞動者，來到北平后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓常見的工作——拉洋車。他年輕力壯，有著勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)：善良淳樸、積極上進(jìn)、任勞任怨、堅強(qiáng)隱忍，像駱駝一樣吃苦耐勞。他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的洋車，為此，他經(jīng)歷了三起三落。第一次買車，他省吃儉用整整三年湊足了一百塊錢，終于買了一輛屬于自己的新車，結(jié)果連人帶車都被亂兵帶走。后來他趁亂逃出軍營，順手牽走三匹駱駝，轉(zhuǎn)手賣了三十五塊錢，并因夢中講出這件事又被人聽去而得到“駱駝祥子"的外號。第二次，祥子為能再買一輛新車，拼命工作，結(jié)果車還沒買，所有積蓄便被孫偵探敲詐一空。第三次，祥子被虎妞誘騙，與虎妞結(jié)婚，婚后虎妞給他買了一輛車。沒過多久，虎妞難產(chǎn)而死，祥子不得不賣掉車為虎妞置辦喪事。再后來，祥子聽說小福子上吊死了，他的精神徹底崩潰。就這樣，經(jīng)歷一連串無情打擊的祥子對生活感到絕望，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

◎任務(wù)2：探尋悲劇原因

讀完全書，祥子最終走向毀滅的悲劇命運(yùn)無疑會給你強(qiáng)烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個曾經(jīng)生機(jī)勃勃的年輕人？帶著問題精讀一些章節(jié)