《古代漢語》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《古代漢語》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0223D00002開課單位新聞傳播學院課程名稱古代漢語AncientChinese課程性質必修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科核心課）先修課程現(xiàn)代漢語適用專業(yè)（類）新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介古代漢語是我校新聞傳播學院新聞傳播學類、廣告學專業(yè)及播音與主持藝術專業(yè)學生必修的一門學科基礎課和工具課。本課程旨在培養(yǎng)和提高學生古漢語修養(yǎng)和語言運用能力，即通過古代漢語的基礎理論、基本知識的教學以及有重點地閱讀古代文獻的實踐，使學生掌握古代漢語的語言規(guī)律，提高學生的古書閱讀能力，并最終提高學生的語言素質和文化修養(yǎng)、傳承傳統(tǒng)文化的能力。本課程既有感性知識，又有理性知識，因此在新聞傳播學院的開設必須堅持三結合的原則，即文選的閱讀、常用詞的講授、通論的傳授三結合，把古今詞義的差別與古漢語語法的分析在文選的閱讀中落到實處。教學目標通過本課程的學習，學生能夠掌握古代漢語的基礎理論、基本知識，包括古代文字的發(fā)展與演變、古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語詞匯的異同、古代漢語中經典句式的類型、古代漢語常用語法的規(guī)律等等，從而在具備初步的閱讀古代文獻的能力的基礎上傳承傳統(tǒng)文化。課程目標1：了解古代漢語的性質，了解學習古代漢語的價值和意義。課程目標1：掌握分析漢字的傳統(tǒng)方法及古代漢語的用字問題。課程目標2：掌握古代漢語的常用詞匯并能夠認知古今詞匯的異同。課程目標3：具備初步的古代漢語語法知識并能閱讀與理解常見的古文。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-1：掌握新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)等相關語言學科的基本理論與基本知識。1/2/3/420%2-3：奠定良好的寫作基礎與文化界限認知，具有一定的科學研究和實際工作能力。1/2/3/430%3-1：培養(yǎng)優(yōu)良的人文素質與專業(yè)素養(yǎng)。1/2/3/430%3-4：具備良好的社會交往與溝通能力。1/2/3/420%四、教學方式與方法以講授為主的教學模式與任務型教學模式相結合。五、教學重點與難點（一）教學重點古代漢語的重點是辭匯部分。因此，該課程應抓住古今詞義的差異以及同義詞、近義詞之間的細微差別，培養(yǎng)學生古代漢語的語感。（二）教學難點古代漢語的難點是語言理論部分。因此，該課程應緊密結合文選，利用多種形式，傳授理論知識，同時組織學生進行理論研討，促進學生認真思考，并完成相關學習任務。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1前言了解本課程的性質、目的、內容和要求。1教師講授課程目標12第1章左傳了解并掌握春秋時期社會狀況與《左傳》成書情況；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。4教師講授學生小組匯報課程目標1/2/3/43第2章通論一通論二通論三通論四掌握古代漢語字典辭書的使用；掌握古今詞義的異同；掌握單音詞、復音詞、同義詞；掌握詞的本義與引申義。5教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/44第3章戰(zhàn)國策了解并掌握戰(zhàn)國時期社會狀況與《戰(zhàn)國策》成書情況；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。4教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/45第4章漢字構造古今字異體字繁簡字了解并掌握漢字的發(fā)展演變的特點；掌握《說文解字》中“六書”的定義并能對具體漢子作出分析判斷；掌握古今字等的認知路徑。4教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/46第5章論語禮記掌握《論語》與《禮記》的經典篇章及思想精髓；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。4教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/47第6章判斷句敘述句否定句疑問句掌握前述句型的特征并學會識別運用；掌握“也”“矣”“焉”和各種否定詞和疑問詞。4教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/48第7章孟子了解《孟子》成書情況及孟子的基本思想；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。2教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/49第8章莊子了解《莊子》成書情況及莊子的基本思想；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。2教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/410第9章詩經了解《詩經》成書情況及“詩六義”；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。2教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/411第10章楚辭了解《楚辭》成書情況及屈原的基本主張；掌握文選中提到的所有古漢語常用詞匯和經典句式。2教師講授學生小組討論課程目標1/2/3/4合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核40%出勤10%課堂出勤作業(yè)10%完成進度、基本概念、正確性課程目標1/2/3/4表現(xiàn)20%回答問題積極回答問題，答案含金量高課程目標1/2/3/4小組匯報積極參與小組討論，富有學術性期末考核60%基本知識理論掌握全面，課外閱讀能力遷移較好。課程目標1/2/3/4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《古代漢語》（校訂重排本），王力，中華書局，2008年，第3版。（二）教學參考書1.《漢語史稿》，王力，中華書局，1980年，第1版；2.《古代漢語》，郭錫良，北京出版社，1983年，第1版；3.《古漢語辭匯綱要》，蔣紹愚，北京大學出版社，1989，第