湘教版數(shù)學七年級上冊5.2《統(tǒng)計圖》聽評課記錄

湘教版數(shù)學七年級上冊5.2《統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.2《統(tǒng)計圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對《統(tǒng)計圖》這一章節(jié)的內容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，讓學生了解統(tǒng)計圖的作用，引起學生的興趣。展開階段，張老師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生在理解統(tǒng)計圖的概念的同時，能夠主動參與其中，進行實踐操作。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導學生積極思考，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對統(tǒng)計圖的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂活動中，學生們能夠保持專注，認真聽講，主動參與。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握統(tǒng)計圖的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解統(tǒng)計圖的概念、掌握各種統(tǒng)計圖的繪制方法以及能夠運用統(tǒng)計圖解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠區(qū)分并掌握不同類型的統(tǒng)計圖，如條形圖、折線圖和餅圖等，并了解各自的特點和適用場景。同時，學生們也能夠熟練地運用統(tǒng)計圖來解決實際問題，如數(shù)據(jù)分析和信息解讀等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，她引導學生認識到統(tǒng)計圖在生活中的重要性，以及如何運用統(tǒng)計圖來進行數(shù)據(jù)分析和決策。通過實際案例的引入和討論，學生們能夠理解到統(tǒng)計圖不僅僅是一種工具，更是一種思考和表達方式，從而促進了學生的全面發(fā)展。

三.課堂觀察記錄

二.課堂觀察記錄

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學七年級上冊5.2《統(tǒng)計圖》

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：統(tǒng)計圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

教學準備：

-教師的教學計劃清晰，對統(tǒng)計圖的概念和類型進行了詳細的講解。

-教學資源包括教材、教具和多媒體等，準備充分。

-教師采用生動的實例和實際數(shù)據(jù)導入新課，引起學生的興趣。

-展開階段，教師運用了講授、討論和互動等多種教學方法，引導學生理解和掌握統(tǒng)計圖的繪制方法。

-結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

師生互動：

-教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。

-學生參與度較高，大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動。

-學生之間的合作學習情況良好，小組合作繪制統(tǒng)計圖的過程提高了學生的合作意識。

學生學習狀態(tài)：

-學生的學習積極性和專注度較高，他們對統(tǒng)計圖的學習興趣濃厚。

-學生能夠緊跟教師的講解，認真聽講并及時記錄筆記。

課堂管理：

-課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜。

-時間分配合理，教師能夠控制課堂節(jié)奏，保證教學內容的順利進行。

教學技術使用：

-教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線統(tǒng)計圖軟件，使學生更直觀地理解統(tǒng)計圖的概念和繪制方法。

-技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，導入新課生動有趣，教學方法多樣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極，課堂管理有