五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《第5單元：第3課時 用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系》人教新課標(biāo)

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《第5單元：第3課時用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元第3課時用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師采用了講授法和舉例法，讓學(xué)生通過實際例子的分析，理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解用字母表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系，并能夠運用這一方法解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本概念和方法有了較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握這一技能，并在實際問題中運用。但也有一小部分學(xué)生對一些復(fù)雜數(shù)量關(guān)系的表示還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考、動腦動手。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，鼓勵學(xué)生互相幫助、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，而且培養(yǎng)了積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。此外，張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多個性化的指導(dǎo)。

（2）對于部分學(xué)生對復(fù)雜數(shù)量關(guān)系表示的困難，可以增加一些針對性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和溝通能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)?？梢越M織一些教學(xué)培訓(xùn)活動，幫助老師們共同成長。

3.后續(xù)跟蹤

建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進改進情況。學(xué)校