湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.1《有理數(shù)的加法》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.1《有理數(shù)的加法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.1《有理數(shù)的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了有理數(shù)的基本概念，為新課的展開奠定了基礎(chǔ)。在展開階段，張老師選擇了講授法，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解有理數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。在討論過程中，學(xué)生對(duì)有理數(shù)加法有了更深入的理解。最后，張老師通過總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加法的重要知識(shí)點(diǎn)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有利于教學(xué)效果的提高。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相關(guān)實(shí)例，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)有理數(shù)加法的理解較為深入，能夠正確進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)加法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運(yùn)用加法運(yùn)算規(guī)則，解決實(shí)際問題。通過對(duì)學(xué)生的課堂回答、作業(yè)完成情況和課后測(cè)試結(jié)果的分析，可以看出學(xué)生們對(duì)有理數(shù)加法的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、思考和探究，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。這與張老師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和課堂管理等方面的工作密切相關(guān)。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)過程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。其次，可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M