人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的運(yùn)用和遷移。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。在講解過(guò)程中，教師多次提問(wèn)，學(xué)生能夠積極回答，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上能夠看到同學(xué)們相互討論、交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠記住重要的歷史事件和人物，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要性以及鞏固和發(fā)展的意義。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上還存在一定的模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們能夠運(yùn)用歷史思維方式，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠理解國(guó)家統(tǒng)一的重要性，認(rèn)識(shí)到各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

然而，部分學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面仍需引導(dǎo)。他們可能對(duì)某些歷史事件和人物存在偏見(jiàn)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的包容意識(shí)和多元思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。此外，教師注重師生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

(2)在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

(3)在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、視頻等，幫助學(xué)生更全面地了解歷史背景和事件。

(4)針對(duì)部分學(xué)生對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀方面的困惑，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的包容意識(shí)和多元思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：

(1)定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

(2)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。