蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.2 黃金分割》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.2黃金分割》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2黃金分割

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準確。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——黃金分割。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授黃金分割的定義和性質(zhì)時，語言簡練、條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的思維能力。在實驗環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行實際操作，提高了學(xué)生的動手能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，鼓勵學(xué)生提問、回答問題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠理解和掌握黃金分割的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對黃金分割有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極參與，通過討論、實驗等方式，對黃金分割的知識點有了較好的理解和記憶。從作業(yè)和測試情況來看，學(xué)生們對黃金分割的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的掌握程度較高，但仍有部分學(xué)生需要加強對知識點的鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對黃金分割的好奇心和對數(shù)學(xué)問題的探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在知識上有所收獲，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)，促進了全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的知識鞏固方面，還需要加強指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張華老師可以適當(dāng)增加個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。最后，張華老師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更好地進行。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)經(jīng)驗分享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。