湘教版八下數(shù)學2.2.2《平行四邊形的性質(zhì)（二）》聽評課記錄

湘教版八下數(shù)學2.2.2《平行四邊形的性質(zhì)（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學2.2.2《平行四邊形的性質(zhì)（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解平行四邊形性質(zhì)的過程中，教師引導(dǎo)學生積極參與，鼓勵學生提出疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學生思考，學生反應(yīng)積極。學生參與度較高，課堂互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課之初便對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察，大部分學生能達到預(yù)期的學習目標，對平行四邊形的性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對平行四邊形性質(zhì)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能熟練運用所學知識解答問題。此外，學生在技能方面的掌握程度也較高，能運用幾何畫板等工具進行圖形繪制和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能成長，還重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，讓學生體驗到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的熱愛。同時，教師還引導(dǎo)學生學會合作、尊重他人，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和激勵，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和合作學習的時間，以提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓和教研活