部審湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3 第2課時(shí)《利用完全平方公式進(jìn)行因式分解》聽評(píng)課記錄

部審湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3第2課時(shí)《利用完全平方公式進(jìn)行因式分解》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3第2課時(shí)《利用完全平方公式進(jìn)行因式分解》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用完全平方公式進(jìn)行因式分解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。他詳細(xì)講解完全平方公式的推導(dǎo)和運(yùn)用，并通過例題讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)完全平方公式的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，積極完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體展示教材內(nèi)容，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，他運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括利用完全平方公式進(jìn)行因式分解的知識(shí)與技能。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們掌握了完全平方公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用方法，能夠運(yùn)用該公式解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。他們能夠理解完全平方公式的含義，并能夠正確運(yùn)用該公式進(jìn)行因式分解。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于提問，培養(yǎng)他們的探索精神和批判性思維。同時(shí)，張老師還通過數(shù)學(xué)實(shí)例的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的視覺和聽覺刺激，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支