部編八年歷史上冊(cè)第5課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編八年歷史上冊(cè)第5課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有效輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生能從多角度理解和分析問(wèn)題。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。通過(guò)課后問(wèn)卷和學(xué)生反饋，結(jié)果顯示學(xué)生基本達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果也有了詳細(xì)的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響有了深入的思考，表現(xiàn)出較高的認(rèn)識(shí)水平。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂表現(xiàn)和課后測(cè)驗(yàn)中顯示了對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國(guó)家等基本信息，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件和戰(zhàn)役有深入的理解。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感。通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇抗敵的將領(lǐng)和士兵的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)英雄的敬仰。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)背后的原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家強(qiáng)盛的重要性，從而培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗的信念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入把握和清晰的教學(xué)計(jì)劃使得整個(gè)課堂有條不紊。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體展示、講授和討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維分析能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，提高了綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)加快語(yǔ)速，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例，使學(xué)生更直觀地了解歷史知識(shí)。此外，教師還可以在課堂活動(dòng)中加入一些游戲或競(jìng)賽元素，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察教師的課堂教學(xué)和實(shí)踐改進(jìn)措施，了解