冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)28.2《過三點(diǎn)的圓》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)28.2《過三點(diǎn)的圓》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.2《過三點(diǎn)的圓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他通過清晰的邏輯和生動(dòng)的例子，使學(xué)生容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圓的性質(zhì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，他布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的思考，使學(xué)生敢于表達(dá)自己。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，積極完成作業(yè)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過直觀的演示和動(dòng)畫，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他通過導(dǎo)入新課、展開教學(xué)和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握了《過三點(diǎn)的圓》的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功解決了實(shí)際問題，理解了圓的性質(zhì)和定理。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從課堂觀察來看，學(xué)生們對(duì)《過三點(diǎn)的圓》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用圓的性質(zhì)和定理解決問題，對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶較為準(zhǔn)確。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作，提高了對(duì)圓的性質(zhì)的理解和掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的思考，使學(xué)生敢于表達(dá)自己。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圓的性質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過這樣的教學(xué)方式，張偉教師的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，增加課堂的互動(dòng)性。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主操作時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，提供更多的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，計(jì)劃