湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.1《配方法》（第1課時）聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.1《配方法》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2.1《配方法》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用合理。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧平方差公式，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解配方法的過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)配方法的原理和應(yīng)用。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握配方法的基本概念、理解配方法的原理和應(yīng)用以及能夠獨(dú)立完成配方法的計(jì)算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對配方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對配方法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地運(yùn)用配方法進(jìn)行計(jì)算。同時，學(xué)生們對配方法的應(yīng)用場景也有了一定的了解，能夠靈活運(yùn)用配方法解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過配方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，建議張老師在講授過程中適當(dāng)加快節(jié)奏，以便更好地覆蓋更多的教學(xué)內(nèi)容。其次，可以增加一些實(shí)際例子和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用配方法。最后，建議張老師在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡短的測驗(yàn)或練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間