蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊12.1《二次根式》聽評課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊12.1《二次根式》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1《二次根式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次根式的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到二次根式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解二次根式的概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論，探索二次根式的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成課堂任務(wù)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了二次根式的相關(guān)知識(shí)，使抽象的知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前就制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過課堂的講解、討論和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步達(dá)到這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本能夠理解和掌握二次根式的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則有了較為深刻的理解，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確地解答與二次根式相關(guān)的題目，顯示出對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，能夠尊重他人，傾聽他人的意見，主動(dòng)幫助他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二次根式。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注和對教學(xué)的熱情。他能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。此外，他對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使得課堂氛圍始終保持活躍而有序。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，可以嘗試使用更多樣化的教學(xué)資源，如視頻、案例等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，他在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，他也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價(jià)，可以進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)提供更多的支持和幫助。為了幫助張教師成長，可以計(jì)劃采