小學(xué)冀教版聽評課記錄表

小學(xué)冀教版聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋，學(xué)生的參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與討論和解決問題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律狀況把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生們能夠有序進行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分數(shù)的加減法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確進行分數(shù)的加減運算，并理解其背后的原理。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運用分數(shù)的加減法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了分數(shù)的加減法知識，還培養(yǎng)了合作意識、問題解決能力和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師清晰的的教學(xué)目標和計劃，以及豐富的教學(xué)資源和手段的運用。李老師通過生動的導(dǎo)入、有效的教學(xué)方法和積極的師生互動，使得學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)，并對分數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，建議李老師在課堂管理方面進一步加強，確保所有學(xué)生都能夠積極參與課堂活動。其次，可以考慮更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機會，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，李老師可以利用更多的教學(xué)技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺等，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持給李老師，以幫助她在教學(xué)方