聽評課記錄表秋天的畫報

聽評課記錄表秋天的畫報一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：小學(xué)五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天的畫報

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅美麗的秋天風(fēng)景畫來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論、示范等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特點，并運用畫筆表現(xiàn)出來。同時，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，提高學(xué)生的繪畫技巧。

結(jié)束階段，教師對學(xué)生的作品進行了點評，總結(jié)了秋天的畫報創(chuàng)作要點，并布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們興致勃勃地參與繪畫活動，表現(xiàn)出對美術(shù)的熱愛。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示畫作、示范繪畫技巧等，使教學(xué)更加直觀、生動，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師設(shè)定的目標是讓學(xué)生通過觀察和繪畫，掌握秋天的特點并創(chuàng)作出一幅美麗的秋天的畫報。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達到了這個目標，他們的作品展現(xiàn)出了秋天的氣息，體現(xiàn)了對秋天特點的理解和把握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對秋天的特點有了更深入的理解，能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，學(xué)生們在繪制畫報的過程中，對繪畫技巧也有了進一步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫技能的提升，同時也注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞秋天的美景，讓學(xué)生感受到大自然的魅力，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和敬畏之情。同時，教師鼓勵學(xué)生們相互欣賞、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊合作意識和積極向上的精神風(fēng)貌。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生實踐操作，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與繪畫活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和繪畫技能。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的個別指導(dǎo)細致入微，能夠針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的引導(dǎo)，幫助他們克服繪畫過程中的困難，提升繪畫水平。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多地利用多媒體資源，通過播放與秋天相關(guān)的音樂、視頻等，來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在學(xué)生繪畫過程中，教師可以更加注重對學(xué)生繪畫思路的引導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)對張華教師的教學(xué)進行聽課和評課。同時，可以教師培訓(xùn)和