幼兒園每月聽(tīng)評(píng)課記錄表

幼兒園每月聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：兒歌學(xué)習(xí)與表演

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了兒歌教材，準(zhǔn)備了相關(guān)教具，利用多媒體播放兒歌，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一首歡快的兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們一起學(xué)習(xí)兒歌，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)兒歌進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生們參與度較高，對(duì)張老師的問(wèn)題能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠相互配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)感到急躁或無(wú)聊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體播放兒歌，幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)并表演兒歌。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)，并在課堂結(jié)束時(shí)能夠熟練地表演所學(xué)的兒歌，因此可以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)兒歌的詞語(yǔ)和旋律有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和課堂互動(dòng)，可以看出他們對(duì)兒歌內(nèi)容有了初步的理解，并且能夠記住兒歌的基本旋律。對(duì)于兒歌表演的技能，學(xué)生們也在課堂活動(dòng)中得到了一定的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作表演，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。這些都有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)與表演有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂中的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生們更好地理解和接受。其次，課堂中的師生互動(dòng)可以更加積極主動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的