魯教版地理六年級下冊9.2《巴西》聽課評課記錄1

魯教版地理六年級下冊9.2《巴西》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：9.2《巴西》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示巴西的舞蹈視頻，激發(fā)學生的學習興趣，有效地導入新課。在展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了巴西的地理特點、氣候類型和自然資源等知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，分享各自對巴西的了解，提高了學生的參與度。在結束階段，張老師對本次課程內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解巴西的地理特點、氣候類型、自然資源和經濟發(fā)展等方面。通過觀察和分析，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對巴西有了更全面的了解。

2.知識掌握

學生們在張老師的教學中，對巴西的地理特點、氣候類型、自然資源等知識點的理解和記憶情況較好。在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠結合所學知識，分享自己對巴西的了解，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中，注重引導學生了解巴西的多元文化和經濟發(fā)展，使學生們認識到巴西作為一個發(fā)展中國家的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學習，學生們表現(xiàn)出對巴西的興趣和好奇心，有助于培養(yǎng)學生的全球視野和跨文化溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備充分，教學設計合理，注重學生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學方法靈活多樣，有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加對學生進行地理觀察和分析能力的培養(yǎng)，例如，可以通過設置一些地理觀測項目，讓學生在課后進行實地觀測，培養(yǎng)學生的地理實踐能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張老師引導學生更深入地探討巴西的社會經濟問題，例如，可以學生進行小組研究，讓他們查閱相關資料，分析巴西在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)和機遇，從而提高學生的問題分析和解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察，以便了解學生對改進措施的接受程度和實際效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，同時也為張老師提供了一個學習和提升的平臺。

（2）鼓勵張老師參加專業(yè)培訓和研討會，