星球版地理七年級下冊《第九章 全球化與不平衡發(fā)展》聽課評課記錄2

星球版地理七年級下冊《第九章全球化與不平衡發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第九章全球化與不平衡發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一章內(nèi)容，從而自然過渡到本章主題。展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合多媒體課件，生動形象地闡述了全球化的概念、成因和影響。此外，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對全球化現(xiàn)象的看法。結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，張教師能夠更好地展示全球化現(xiàn)象，使學(xué)生更好地理解知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：理解全球化的概念、成因和影響；認(rèn)識不平衡發(fā)展的表現(xiàn)及其對全球化的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)學(xué)生從地理角度分析全球化問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對全球化有較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對全球化的定義、主要成因、影響等有清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用地理知識分析全球化問題，例如，他們能夠描述全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境、文化等方面的影響。然而，部分學(xué)生在闡述問題時(shí)，邏輯性和深度有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過引入真實(shí)案例，讓學(xué)生認(rèn)識到全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，仍顯得較為膽怯，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，給予更多關(guān)注和鼓勵。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出對地理學(xué)科的熱愛。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，建議張教師在講授過程中，適當(dāng)加快節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地吸收知識。其次，針對部分學(xué)生表達(dá)膽怯的問題，建議張教師在課堂上多給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。此外，張教師可以考慮在課后，針對課堂討論環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的真實(shí)想法，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個教學(xué)周期內(nèi)，繼續(xù)聽課并關(guān)注張教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，我將地理教研組的