人教版部編歷史七年級下冊《第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級下冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容進行了深入的挖掘和整理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)輔助材料，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一幅古代市井生活的畫卷導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問、舉例等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和互動頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考和表達中提高歷史素養(yǎng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，生動展示了宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史場景，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響，以及提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析問題的能力。從課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的認識有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響有了較為清晰的認識，能夠概括出宋代經(jīng)濟發(fā)展的主要特點，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展等。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，如能夠從經(jīng)濟、、文化等多方面分析宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。通過學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史，學(xué)生能夠認識到經(jīng)濟發(fā)展對社會進步的重要性，培養(yǎng)對國家歷史文化的自豪感和認同感。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中能夠獨立思考、勇于發(fā)表自己的觀點，并學(xué)會尊重他人的意見，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握精準，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在思考和表達中提高了歷史素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在評價學(xué)生回答問題時，可以更加注重評價學(xué)生的思考過程和觀點表達，而不僅僅是答案的正確與否。最后，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體課件和其他教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，