老師聽語文評課記錄范文

老師聽語文評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，對教材內(nèi)容進行了深入研究。在教學資源準備方面，張老師利用了多媒體課件，通過展示古詩《春曉》的圖片和音頻資料，使學生能夠更好地理解詩句的意境。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師以一幅春天的圖片導入新課，引導學生關注春天的美好，激發(fā)學生學習古詩的興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，張老師語言生動，善于運用比喻、擬人等修辭手法，使抽象的詩句變得生動形象。同時，張老師鼓勵學生積極思考，引導學生進行討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了古詩《春曉》的意境美。在布置作業(yè)方面，張老師要求學生背誦古詩，并鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。通過展示圖片和音頻資料，有助于學生更好地理解詩句的意境，激發(fā)學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生理解和背誦古詩《春曉》，體會詩句的意境美，并能夠進行簡單的詩歌創(chuàng)作。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對詩句的意境有較好的理解，并能熟練背誦。

2.知識掌握：

學生對古詩《春曉》的知識點有較好的理解和記憶，對詩句的意境、韻律等有深入的體會。同時，學生對詩歌創(chuàng)作也有一定的掌握程度，能夠在老師的指導下進行簡單的詩歌創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過引導學生欣賞古詩的美，培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生在學習過程中感受到中華文化的魅力，激發(fā)了學生對詩歌的熱愛和創(chuàng)作熱情，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的深入挖掘和學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，也能夠得到精神和情感的滋養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以更加生動有趣地引入課題，以吸引學生的注意力；在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張老師教學改進情況，