2022年新課標(biāo)八年級上冊道德與法治《3.1 維護(hù)秩序 》聽課評課記錄

2022年新課標(biāo)八年級上冊道德與法治《3.1維護(hù)秩序》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1維護(hù)秩序

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會秩序的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時，他注重啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了維護(hù)秩序的重要性。他布置的作業(yè)也與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。學(xué)生在本節(jié)課上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，他們能夠積極地進(jìn)行小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合新課標(biāo)對于八年級學(xué)生的要求，既注重知識傳授，也強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對維護(hù)秩序有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)中，對道德與法治課程中關(guān)于維護(hù)秩序的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，表明學(xué)生對知識的掌握不僅停留在記憶層面，還能夠在實際中得到應(yīng)用。同時，張華老師通過案例分析和小組討論等方式，有效促進(jìn)了學(xué)生對技能的掌握，如批判性思維、合作交流等。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課中，張華老師通過生動的案例、深入的討論，使學(xué)生們認(rèn)識到維護(hù)秩序?qū)τ谏鐣闹匾?，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。學(xué)生們在課堂上的積極討論和參與表明，他們對這一主題有了更深刻的認(rèn)識，對維護(hù)社會秩序有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。這反映出張華老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，更注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張華老師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，張華老師可以在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生主動探索和問題解決能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程嚴(yán)密，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。最突出的優(yōu)點在于張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，將抽象的道德與法治知識具體化，使得學(xué)生能夠更加深刻地理解和接受。此外，他在課堂管理、學(xué)生互動和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的真實案例、視頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中，繼續(xù)對張華老師的教學(xué)進(jìn)行聽課評價。同時，可以定期的教研活