湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.5整式的加法和減法（1）》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.5整式的加法和減法（1）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5整式的加法和減法（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——整式的加法和減法。他利用多媒體展示實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、互動(dòng)討論和小組實(shí)驗(yàn)等。他耐心講解整式加減法的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)整式加減法的重要性和注意事項(xiàng)。他布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對整式加減法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察，學(xué)生們在整式的加減法方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對整式加減法的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成整式加減法的題目，并在合作學(xué)習(xí)中不斷提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持積極的情感態(tài)度，樂于探索和解決問題。

綜合來看，張偉老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。建議在今后的教學(xué)中，張偉老師能夠繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生主體地位，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，以及學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)，了解先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織教研活動(dòng)，讓老師們相互交流教學(xué)心得，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課人員對張偉老師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)