五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《 -2、5倍數(shù) 》人教版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《-2、5倍數(shù)》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：-2、5倍數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究-2、5倍數(shù)的性質(zhì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到較好的呈現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫、圖表等形式展示教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，教師還利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解-2、5倍數(shù)的含義，掌握求一個(gè)數(shù)的-2、5倍數(shù)的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)-2、5倍數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地求一個(gè)數(shù)的-2、5倍數(shù)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解-2、5倍數(shù)的概念，記住求一個(gè)數(shù)的-2、5倍數(shù)的方法。對(duì)于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生能夠正確地解答，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。教師在教學(xué)方法上靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施：組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)