幼兒園聽評課兒歌記錄表

幼兒園聽評課兒歌記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園音樂課

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌《小星星》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對學(xué)習(xí)兒歌《小星星》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材為幼兒園統(tǒng)一發(fā)放的《音樂啟蒙》教材，教具為五線譜掛圖和星星貼紙，多媒體為教學(xué)課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《小星星》動畫片引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授法和示范法，教授兒歌的旋律和歌詞，同時引導(dǎo)學(xué)生進行跟唱和角色扮演。結(jié)束階段，張老師對本次課進行了總結(jié)，布置了回家作業(yè)，要求學(xué)生和家長一起唱兒歌，培養(yǎng)家庭音樂氛圍。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、跟唱。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，教學(xué)課件設(shè)計精美，圖片、音頻、視頻等資源豐富，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)兒歌。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會演唱兒歌《小星星》，并對歌曲的旋律和歌詞有基本的理解。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，順利地學(xué)會了歌曲，并能流暢地演唱。因此，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生們對兒歌《小星星》的旋律和歌詞有了較好的理解和記憶。通過課堂活動，學(xué)生們掌握了歌曲的基本技巧，如音高、節(jié)奏等。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感，使學(xué)生在演唱過程中能夠更好地表達歌曲的情感。因此，學(xué)生在知識掌握方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

在情感態(tài)度價值觀方面，張老師通過講解歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的美好情感，如親情、友情等。同時，張老師還鼓勵學(xué)生們在家庭中與家人分享歌曲，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。在課堂活動中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對音樂的熱情和喜愛。因此，本次教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.改進建議：

盡管本次課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式吸引學(xué)生的注意力，如運用游戲、故事等。此外，在課堂活動中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主參與的部分，如讓學(xué)生自己設(shè)計兒歌表演等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）加強課堂教學(xué)研究，不斷探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；

（2）注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展；

（3）加強與同事之間的交流與合作，共享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。

同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，