聽(tīng)公開(kāi)課的評(píng)課記錄大班

聽(tīng)公開(kāi)課的評(píng)課記錄大班一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的比較

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了分?jǐn)?shù)的定義和比較的基本規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和思路。同時(shí)，王老師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)分?jǐn)?shù)比較的理解。

結(jié)束階段，王老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并能夠主動(dòng)參與到小組合作學(xué)習(xí)中。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

王老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，便于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的發(fā)展水平。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的定義和比較的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)比較。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地表達(dá)分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較，并能夠解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于分?jǐn)?shù)比較的技能，學(xué)生們掌握程度較高，能夠運(yùn)用不同的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)比較，并能夠解釋自己的思路和理由。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，主動(dòng)幫助他人，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的努力和克服困難的勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師的課堂管理能力和學(xué)生互動(dòng)頻率。他能夠有效地控制課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。與學(xué)生的交流頻繁，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這樣能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-在課堂互動(dòng)中，王老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論和合作解決問(wèn)題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-在教學(xué)資源的使用上，王老師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)王老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助王老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-提供教學(xué)資源和教材的培訓(xùn)，幫助教師更好地掌握教學(xué)