商務(wù)星球版地理七上第1章第一節(jié)《地球的形狀與大小》聽課評課記錄

商務(wù)星球版地理七上第1章第一節(jié)《地球的形狀與大小》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：地球的形狀與大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放地球形狀的動畫導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授地球的形狀時，教師通過模型和圖片輔助講解，使學生更好地理解；在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極發(fā)言，提高了學生的參與度；在實驗環(huán)節(jié)，教師學生進行小組合作，動手制作地球儀，培養(yǎng)了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了地球的形狀和大小的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生整體學習態(tài)度端正，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成實驗任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地球儀等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，教師還通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)資料，豐富了教學內(nèi)容，提升了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地球的形狀、大小及測量方法，培養(yǎng)學生的地理觀察能力和科學思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對地球的形狀和大小有了較為清晰的認識，能夠在實際問題中運用所學知識。

2.知識掌握：

學生對地球形狀、大小的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學生通過實驗和小組合作，掌握了測量地球大小的一些基本方法，如緯線、經(jīng)線等。但仍有部分學生在地球儀的制作和使用方面存在一定的困難，需要進一步加強指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生感受到了地理學科的趣味性和實用性，激發(fā)了學生對地理學科的興趣。在實驗和小組合作過程中，學生培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和動手能力。同時，教師在教學中注重聯(lián)系實際，讓學生認識到地球科學對于人類社會的重要性，有助于促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教學目標基本達成。但在部分學生的知識掌握和技能運用方面，仍有待進一步提高。建議教師在后續(xù)教學中，針對學生的實際情況，加強對地球儀使用和測量方法的指導，以提高學生的地理實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學生的地理思維和綜合分析能力，使學生在掌握知識的基礎(chǔ)上，能夠更好地運用所學知識解決實際問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使課堂生動有趣，學生參與度高。同時，教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。最突出的優(yōu)點是教師能夠聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以進一步加強對地球儀使用和測量方法的指導，提高學生的地理實踐能力。

（2）針對部分學生在實驗環(huán)節(jié)存在的困難，教師可以適當放慢教學節(jié)奏，給予學生更多的操作和實踐機會。

（3）教師可以注重培養(yǎng)學生的地理思維和綜合分析能力，通過設(shè)置一些實際問題，引導學生運用所學知識解決。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以為教師提供更多的反饋和建議，幫助其成長。同時，可以采取以下支持措施幫助教師提升教學質(zhì)量：

（1）教師培訓，提高教師的教育