北師大版 八年級(jí)上冊(cè) 一次函數(shù)的應(yīng)用習(xí)題課“優(yōu)課”聽評(píng)課記錄

北師大版八年級(jí)上冊(cè)一次函數(shù)的應(yīng)用習(xí)題課“優(yōu)課”聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的應(yīng)用習(xí)題課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)習(xí)題課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和流程有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、習(xí)題紙、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過回顧一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，為新課的習(xí)題講解做好鋪墊。導(dǎo)入方式自然，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解習(xí)題時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，培養(yǎng)了學(xué)生的解題能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次習(xí)題課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地布置了一定難度的習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能積極回應(yīng)學(xué)生的提問，耐心解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生參與度較高，課堂反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較高。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討解題方法。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示習(xí)題、講解過程等方式，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線提問、互動(dòng)討論等功能，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)用性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次習(xí)題課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始前就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過對(duì)一次函數(shù)應(yīng)用的習(xí)題講解，提高學(xué)生對(duì)一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在習(xí)題講解過程中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的繪制和分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過習(xí)題課的形式，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，使學(xué)生在解題過程中學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用講解透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。同時(shí)，教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)得到全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的練習(xí)和討論機(jī)會(huì)。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和有針對(duì)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與教師進(jìn)行交流和反饋?？梢越萄薪M內(nèi)的討論和培訓(xùn)活動(dòng)，提