2024秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 14背影說(shuō)課稿 新人教版

2024秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元14背影說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元14背影說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元14背影

本節(jié)課主要圍繞朱自清的散文《背影》展開(kāi)，通過(guò)閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)父親深深的懷念之情，感受父子之間的深情厚誼。教材內(nèi)容涉及散文的基本特點(diǎn)、人物描寫(xiě)手法、情感表達(dá)等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知力和情感理解力。通過(guò)分析《背影》中的人物描寫(xiě)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感真摯，培養(yǎng)其細(xì)膩的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情和父愛(ài)的尊重與感悟，提升其人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：人物形象分析。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，分析父親的形象特征，如背影的滄桑、對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)等，理解作者對(duì)父親形象的塑造。

-重點(diǎn)二：情感表達(dá)理解。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在《背影》中表達(dá)的對(duì)父親的懷念、感激和愧疚之情，理解情感在散文中的重要作用。

-重點(diǎn)三：散文寫(xiě)作技巧。通過(guò)分析《背影》的寫(xiě)作手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比手法等，讓學(xué)生了解散文的基本寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：深刻理解父愛(ài)。學(xué)生可能難以深刻體會(huì)父子之間的情感，需要教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解父愛(ài)的深刻內(nèi)涵。

-難點(diǎn)二：細(xì)膩情感體驗(yàn)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能難以把握作者的情感變化，需要教師通過(guò)分層次解讀文本，幫助學(xué)生逐步體會(huì)作者的情感波動(dòng)。

-難點(diǎn)三：散文寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。學(xué)生在模仿寫(xiě)作時(shí)，可能難以將《背影》中的寫(xiě)作技巧有效運(yùn)用到自己的作品中，需要教師通過(guò)具體實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比手法等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解散文的寫(xiě)作背景和作者的情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析父親形象和作者情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.演示法：通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生更直觀地感受父愛(ài)的偉大和散文的情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示散文原文、作者背景資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)散文寫(xiě)作技巧。

3.課外閱讀推薦：布置相關(guān)課外閱讀任務(wù)，拓展學(xué)生的閱讀視野，深化對(duì)散文主題的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于父愛(ài)的視頻，讓學(xué)生感受父子之間的情感。

2.提出問(wèn)題：視頻中的父親給你留下了什么印象？你能想到哪些關(guān)于父愛(ài)的故事？

3.引導(dǎo)思考：今天我們將學(xué)習(xí)朱自清的散文《背影》，一起走進(jìn)作者的世界，感受父子深情。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.作者介紹：簡(jiǎn)要介紹朱自清的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者的興趣。

2.散文背景：講解《背影》的寫(xiě)作背景，讓學(xué)生了解作者為何創(chuàng)作這篇散文。

3.人物形象分析：引導(dǎo)學(xué)生分析父親的形象，如背影的滄桑、對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)等。

4.情感表達(dá)理解：分析作者在散文中表達(dá)的對(duì)父親的懷念、感激和愧疚之情。

5.散文寫(xiě)作技巧：講解《背影》的寫(xiě)作手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比手法等。

用時(shí)：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)一：閱讀散文中的精彩片段，用自己的語(yǔ)言概括父親的形象特點(diǎn)。

2.練習(xí)二：根據(jù)散文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于父愛(ài)的短文。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)一：散文中的背影給你留下了什么印象？

2.提問(wèn)二：你如何理解作者在散文中表達(dá)的情感？

3.提問(wèn)三：散文中的哪些寫(xiě)作手法給你留下了深刻印象？

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-父親在散文中扮演了什么角色？

-作者為何選擇背影作為描繪父親形象的主要方式？

-你認(rèn)為散文中的情感表達(dá)對(duì)讀者有什么影響？

2.互動(dòng)交流：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

用時(shí)：10分鐘

【課堂小結(jié)】

1.總結(jié)散文《背影》的主要內(nèi)容和寫(xiě)作手法。

2.強(qiáng)調(diào)散文中父子之間的深情厚誼。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。

用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文《背影》的主題和情感表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、語(yǔ)言感知力和情感理解力。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》創(chuàng)作背景資料：介紹朱自清的生平經(jīng)歷，以及《背影》成文的歷史背景，幫助學(xué)生更深入地理解散文的內(nèi)涵。

-《背影》其他版本：提供不同版本《背影》的文本，如朱自清手稿、不同出版社的版本等，讓學(xué)生比較不同版本之間的異同，體會(huì)文本的演變過(guò)程。

-《背影》衍生作品：推薦一些以《背影》為背景或靈感來(lái)源的小說(shuō)、電影、戲劇等藝術(shù)作品，如電影《再見(jiàn)，我的爸爸》，讓學(xué)生從不同角度感受父愛(ài)主題。

-父親節(jié)專題文章：收集一些關(guān)于父親節(jié)的專題文章，讓學(xué)生了解父親節(jié)的文化意義，以及世界各地慶祝父親節(jié)的方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞《背影》中的父愛(ài)主題，探討現(xiàn)代社會(huì)中父愛(ài)的表現(xiàn)和意義。

-開(kāi)展家庭調(diào)查，讓學(xué)生了解自己家庭的父子關(guān)系，以作文或繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)父親的感激之情。

-觀看與父愛(ài)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，撰寫(xiě)觀后感，分析作品中父愛(ài)的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。

-結(jié)合教材中的其他散文作品，如《背影》中的《荷塘月色》、《荷塘上的月光》等，進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析不同作者對(duì)自然景物的描寫(xiě)手法和情感寄托。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的父親節(jié)慶?；顒?dòng)，如舉辦父親節(jié)主題演講、征文比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-標(biāo)題：《背影》教學(xué)板書(shū)

-作者：朱自清

-散文主題：父子情深

-教學(xué)重點(diǎn)：

-父親形象：慈愛(ài)、辛勞、關(guān)懷

-作者情感：懷念、感激、愧疚

-寫(xiě)作手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比手法

②

-父親形象

-背影：滄桑、