六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡說課稿2 新人教版

六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學(xué)生活1我的成長足跡說課稿2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學(xué)生活1我的成長足跡說課稿2新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以“我的成長足跡”為主題，結(jié)合六年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，設(shè)計了一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程，激發(fā)他們對未來的憧憬和自信。通過圖片展示、小組討論、個人分享等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深入了解自己的成長歷程，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我成長的能力，提升自我反思和自我評價的意識。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)學(xué)生對未來的積極期待，形成積極向上的人生態(tài)度。同時，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過回顧自己的成長足跡，理解小學(xué)生活對自己成長的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷中提煉出成長過程中的重要事件，學(xué)會用積極的態(tài)度面對成長中的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生從紛繁復(fù)雜的生活經(jīng)歷中篩選出對自我成長有重要影響的事件，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的成長故事，從中獲得啟發(fā)，并能夠結(jié)合自身實際進(jìn)行思考和反思。

③引導(dǎo)學(xué)生將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講述學(xué)生的成長故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生互動交流。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事件背后的成長意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示學(xué)生成長圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中體驗成長過程。

3.線上資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段小學(xué)生活的照片集，讓學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活。

2.提問：你們還記得自己小時候做過哪些有趣的事情嗎？這些事情給你們帶來了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：小學(xué)生活對我們的成長有什么意義？

講授新課（15分鐘）

1.講解成長足跡的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解成長過程中的重要事件。

2.以自身經(jīng)歷為例，講解如何從個人經(jīng)歷中提煉成長故事。

3.分享典型案例，分析事件背后的成長意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用積極的態(tài)度面對成長中的挑戰(zhàn)？

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個成長故事進(jìn)行分享。

2.分組討論：如何將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合？

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享自己的觀點和感悟。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為自己在小學(xué)生活中最大的收獲是什么？

2.提問：你們?nèi)绾慰创砷L過程中的挑戰(zhàn)？

3.提問：你們?nèi)绾螌€人成長與社會發(fā)展相結(jié)合？

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，解答學(xué)生在分享過程中遇到的問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬成長過程中的場景，讓學(xué)生體驗成長過程。

解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如何克服成長過程中的困難？

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享自己的觀點和解決方案。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和歷史使命感？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感悟。

3.教師總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，是我們成長過程中不可或缺的一部分。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.教師鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題：5分鐘

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

8.教學(xué)雙邊互動：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.成長足跡的概念：

-成長足跡是指個人在成長過程中所留下的痕跡，包括經(jīng)歷的事件、感悟和收獲。

2.小學(xué)生活的意義：

-小學(xué)生活是人生中一個重要階段，對個人成長具有深遠(yuǎn)影響。

-小學(xué)生活培養(yǎng)了個人的基本素質(zhì)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往能力等。

3.回顧成長經(jīng)歷的方法：

-通過照片、日記、回憶等方式回顧自己的成長經(jīng)歷。

-分享與家人、朋友的成長故事，互相啟發(fā)。

4.提煉成長故事：

-從個人經(jīng)歷中篩選出對成長有重要影響的事件。

-用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)事件背后的成長意義。

5.面對成長挑戰(zhàn)的態(tài)度：

-以積極的心態(tài)面對成長過程中的困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷成長。

6.成長與社會發(fā)展的關(guān)系：

-個人成長與社會發(fā)展密切相關(guān)，相互影響。

-在個人成長過程中，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

7.核心素養(yǎng)：

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點和不足，不斷成長。

-社會責(zé)任感：關(guān)注社會發(fā)展，積極參與社會實踐。

-團(tuán)隊協(xié)作：與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-創(chuàng)新思維：勇于嘗試新事物，開拓思路。

8.課堂互動與交流：

-積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點。

-傾聽他人意見，學(xué)會尊重和欣賞他人。

-培養(yǎng)良好的溝通技巧，提高表達(dá)能力。

9.案例分析：

-通過典型案例，分析事件背后的成長意義。

-學(xué)會從他人經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗，為自己的成長提供借鑒。

10.角色扮演：

-通過角色扮演，模擬成長過程中的場景，體驗成長過程。

-培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗，提高對成長的理解和感悟。

11.課堂總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

-學(xué)生分享自己的感悟和收獲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①成長足跡

-定義：個人成長過程中留下的痕跡

-意義：影響個人成長的重要因素

-方法：照片、日記、回憶、分享

②小學(xué)生活的意義

-基本素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往

-重要階段：奠定人生基礎(chǔ)

③回顧成長經(jīng)歷

-篩選重要事件

-用語言表達(dá)意義

④面對成長挑戰(zhàn)

-積極心態(tài)

-從失敗中吸取教訓(xùn)

⑤成長與社會發(fā)展

-關(guān)系：相互影響

-責(zé)任感：關(guān)注社會問題

⑥核心素養(yǎng)

-自我認(rèn)知

-社會責(zé)任感

-團(tuán)隊協(xié)作

-創(chuàng)新思維

⑦課堂互動與交流

-積極參與

-傾聽與尊重

-溝通技巧

⑧案例分析

-事件分析

-經(jīng)驗借鑒

⑨角色扮演

-模擬成長場景

-情感體驗

⑩課堂總結(jié)

-知識點回顧

-感悟與收獲分享教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹一仡櫫恕拔业某砷L足跡”，這是一個既溫馨又充滿思考的主題。在回顧教學(xué)過程時，我想分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我嘗試通過播放學(xué)生時代的老照片和視頻，讓大家迅速回到那段美好的時光。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式很有效，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，開始分享自己的故事。這讓我意識到，在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入。

在講授新課的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷中提煉出成長的意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在分享自己的故事時，不僅回顧了過去，還學(xué)會了反思，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到了一些問題，比如有些學(xué)生表達(dá)自己的情感時比較困難，這可能是由于他們的內(nèi)心世界還不夠開放。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們學(xué)會表達(dá)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享自己的成長故事，這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的相互啟發(fā)和幫助。他們不僅從自己的故事中獲得了力量，也從他人的故事中得到了啟發(fā)。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長是非常重要的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，這樣不僅能夠檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們在表達(dá)中提高自己的語言組織能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的期待過高。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己的能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造一個輕松、平等的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自由。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍有助于學(xué)生更好地參與課堂活動，也讓他們在互動中學(xué)會了傾聽和尊重。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不