2024年五年級英語下冊 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 30說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson30說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson30”為主題，以人教精通版教材為基礎(chǔ)，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和互動交流，幫助學(xué)生掌握本課重點單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達能力和實際運用能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：room,bed,desk,book,computer,tidy,clean,dust,sweep。

-重點句型：Whatareyoudoing?I’mcleaningmyroom.CanIhelpyou?

例如，在教授詞匯時，教師應(yīng)通過實物或圖片展示單詞的用法，讓學(xué)生在具體的語境中理解和記憶單詞。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：dust（動詞用法），sweep（動詞用法）。

-難點句型：Whatareyoudoing?和CanIhelpyou?的實際應(yīng)用。

例如，在教授動詞dust和sweep時，教師可以示范動作，并讓學(xué)生模仿，以幫助學(xué)生理解動詞的具體用法。在應(yīng)用句型時，教師可以設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在互動中練習(xí)提問和回答，從而提高學(xué)生的實際運用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭清潔的情景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計清潔房間的小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，提高學(xué)生的口語交流和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動畫，增強視覺刺激，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實物展示：使用清潔工具等實物，讓學(xué)生直觀感受單詞的實際意義。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富課堂活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己家里清潔的趣事，引出清潔房間的話題。

3.老師總結(jié)話題，引入本節(jié)課的主題：I’mcleaningmyroom。

二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教學(xué)重點詞匯：

-通過圖片或?qū)嵨镎故痉块g中的物品，如床、桌子、書、電腦等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-老師用例句解釋重點詞匯的用法，如："Thisismybed."，"Thedeskisinthecorner."

-學(xué)生跟讀并模仿，加深對詞匯的記憶。

2.教學(xué)重點句型：

-老師示范提問："Whatareyoudoing?"，并請一位學(xué)生回答："I’mcleaningmyroom."

-學(xué)生模仿練習(xí)，然后兩人一組進行對話。

-老師點評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.情景模擬：

-老師扮演清潔工，學(xué)生扮演房間主人的角色，進行對話練習(xí)。

-老師提出問題，如："CanIhelpyou?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,please.Canyoudustthetable?"或"No,thankyou.Icandoitmyself."

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課本上的練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

2.學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于清潔房間的英語問題。

3.老師隨機抽查學(xué)生的練習(xí)情況，糾正錯誤。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

五、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

-家庭作業(yè)：用英語描述自己清潔房間的過程。

-課外作業(yè)：向家人用英語介紹自己如何清潔房間。

2.學(xué)生認真聽講，理解作業(yè)要求。

3.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助。

六、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、發(fā)音、語法等方面。

2.學(xué)生自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)情況。

3.老師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，爭取在下一節(jié)課取得更好的成績。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的房間物品詞匯外，可以引入與清潔相關(guān)的動詞和形容詞，如：cleanup,organize,shiny,dusty等。

-句型拓展：除了課本中的基礎(chǔ)句型外，可以引入更多表達清潔動作的句型，如："I’mwashingthedishes."，"She’smoppingthefloor."。

-文化背景拓展：介紹不同文化中關(guān)于清潔房間的習(xí)俗和重要性，如在中國，清潔房間被視為保持家庭和諧和健康的象征。

2.拓展建議：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬家庭清潔的場景，進一步練習(xí)對話和表達。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試用英語描述自己清潔房間的過程，并鼓勵家長參與，共同完成英語對話。

-制作清潔房間的時間表：學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的清潔房間時間表，用英語標注每天需要完成的清潔任務(wù)。

-小組合作項目：學(xué)生可以分組制作一個關(guān)于清潔房間的英語小冊子，內(nèi)容包括清潔小貼士、清潔歌曲等。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與清潔相關(guān)的英語視頻，如清潔教程、清潔房間挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-清潔房間游戲：設(shè)計一個英語清潔房間游戲，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)清潔詞匯和句型，同時提高團隊合作能力。

-清潔房間調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查并記錄家庭成員清潔房間的習(xí)慣，然后用英語進行匯報，鍛煉學(xué)生的調(diào)查和表達能力。七、教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束后，我進行了一些反思，以下是我對這節(jié)課的幾點思考：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得還可以更加生動有趣。雖然我通過提問學(xué)生分享他們的清潔趣事來吸引他們的興趣，但我覺得還可以結(jié)合一些互動性的游戲，比如“單詞接龍”或者“清潔小達人”比賽，這樣既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識，又能引入新內(nèi)容。

在詞匯教學(xué)部分，我注意到一些學(xué)生在拼寫單詞時存在困難。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖片、卡片或者教具來輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和區(qū)分形近詞。

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于“CanIhelpyou?”這樣的問句回答得不夠自然。為了提高他們的口語表達能力，我打算在接下來的教學(xué)中加入更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用這些句型。

我還注意到，在講解難點詞匯和句型時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解。例如，對于動詞dust和sweep的用法，我可能需要提供更多的例句和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠正確掌握。

此外，我在課堂上對學(xué)生的評價似乎還不夠具體。為了更好地鼓勵學(xué)生，我計劃在評價時更多地關(guān)注他們的進步和努力，而不僅僅是結(jié)果。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體的使用雖然增加了課堂