七年級信息技術(shù) 圖形圖像的加工說課稿 青島版

七年級信息技術(shù)圖形圖像的加工說課稿青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級信息技術(shù)圖形圖像的加工說課稿青島版教材分析七年級信息技術(shù)圖形圖像的加工說課稿青島版

本章節(jié)內(nèi)容涉及圖形圖像的基本概念、常見格式、編輯處理方法等，旨在幫助學(xué)生掌握圖形圖像的基本操作技能，提高信息素養(yǎng)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，貼近學(xué)生興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探索精神，激發(fā)對圖形圖像的興趣。

2.提升學(xué)生的信息獲取、處理和表達(dá)能力，通過圖形圖像編輯實(shí)踐。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，學(xué)會欣賞和評價(jià)圖形圖像作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在小組活動中共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖形圖像的編輯處理技能，包括裁剪、調(diào)整大小、顏色、添加文字等基本操作。

難點(diǎn)：圖形圖像的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和審美評價(jià)。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)編輯技巧。

2.設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在操作中逐步掌握技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，提升審美能力。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹圖形圖像的基本概念和編輯工具。

2.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解圖形圖像的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作完成圖像編輯任務(wù)。

4.利用多媒體演示和互動軟件，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，介紹圖形圖像的基本概念和常見格式，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如識別不同格式的圖像文件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題，如“什么是位圖和矢量圖？它們有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考圖像格式的特點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解圖像文件的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試在網(wǎng)絡(luò)上查找答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺，展示預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示不同風(fēng)格和用途的圖像作品，激發(fā)學(xué)生對圖形圖像加工的興趣。

講解知識點(diǎn)：教師講解裁剪、調(diào)整大小和顏色等基本編輯技巧，并展示實(shí)際操作過程。

組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，如制作班級相冊，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)技能。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試在腦海中構(gòu)建圖像編輯的基本步驟。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中分工合作，完成相冊制作任務(wù)。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，積極提問并與其他小組成員討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成簡單的圖像編輯任務(wù)，如制作個(gè)人簡介圖片。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的圖像編輯軟件教程和在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，利用所學(xué)技能完成圖像編輯任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)圖像編輯的高級技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在圖像編輯過程中的體驗(yàn)和收獲，思考如何提升自己的技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，學(xué)會了使用圖像編輯軟件進(jìn)行圖像的裁剪、調(diào)整大小、顏色、添加文字等基本編輯技巧。學(xué)生能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如制作個(gè)人簡歷、設(shè)計(jì)海報(bào)、編輯照片等。

3.創(chuàng)意思維方面：

本節(jié)課通過小組合作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生在制作班級相冊、設(shè)計(jì)海報(bào)等活動中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

4.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何獲取、處理和表達(dá)信息。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，了解圖像編輯的最新趨勢和技術(shù)。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何評估圖像作品的質(zhì)量，提高自己的審美能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

在小組活動中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生在討論、交流和協(xié)作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探索和實(shí)踐。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展等環(huán)節(jié)，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

7.反思總結(jié)能力方面：

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.問題解決能力方面：

在圖像編輯過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①圖形圖像基本概念

-位圖與矢量圖

-圖像分辨率

-圖像格式（如JPEG、PNG、GIF）

②圖像編輯基本操作

-裁剪

-調(diào)整大小

-調(diào)整顏色

-添加文字

③圖像編輯軟件介紹

-常用軟件名稱

-軟件界面布局

-常用工具欄

④圖像編輯技巧

-圖