人教版小學數(shù)學六年級下冊第三單元《圓柱與圓錐》 作業(yè)設(shè)計

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022）》中屬于圖形與幾何領(lǐng)域，圖形與幾何是《圓柱的認識（1）《圓柱的認識（2）《圓柱的體積（1）《圓柱的體積（2）《圓柱的體積（3） 礎(chǔ)性作業(yè)集一顆升性作業(yè)集三顆②互評：能完成基礎(chǔ)性還能挑戰(zhàn)拓展性作業(yè)集③教師評：書寫工整、《圓柱的認識（1）（行11111、22、14 圓柱 我是這么想 第一題出示6組生呈現(xiàn)生活中的圓柱柱的認識，同時也體現(xiàn)特征抽象出幾何圖形的圓柱體是以長方形或正方形的一邊為軸旋轉(zhuǎn)一周所形成3上下兩個底面是完全相同的“?進一步明確什么是圓柱1.樂樂家里面有一個底面半徑為6厘米高20厘米的圓柱形物體， A.一個物體上下兩個面如果是完全相同的圓面，那么它一定是圓柱。D.合生活實際給出底面半面圖形與旋轉(zhuǎn)形成的圓已：ACBD、2cm、第四題借助模型直 ）或 ）或 工具準備 )學生在制作圓柱首先要理解圓柱各部分的伴一起制作培養(yǎng)合作意本題屬于建立在圓柱基本知識上的靈活應(yīng)躍的孩子進行的一個能用圓規(guī)在紙上畫兩個直徑為8畫一個高7厘米，長26.12（或2①學生能準備好所需的所有工具，獲123《圓柱的認識（2）（行1本課時作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固學生對圓柱的側(cè)面展開圖的長與12、42、41、2、10圓柱的側(cè)面展開后是 ） （）1230 圓柱形罐頭盒的底面直徑是10㎝，底面周長是①學生能回答出誰設(shè)1③理由充分，條理清3的側(cè)面展開圖與圓柱各部分間的關(guān)相當于圓柱的高，寬=4（64①學生能畫出長方形12③思考過程闡述條理3《圓柱的表面積（1）（行1、51、52、5它是由3個面圍成的立體圖（單位：cm)（ 寬等于圓柱的 ),圓柱的側(cè)面 一 （底面 （底面 第二題通過表格的方式讓學生計 第三題，讓學生在判斷并進行說使學生進一步明確圓柱的側(cè)面積和表2因此它的側(cè)面積同時也是它13《圓柱的表面積（2）（行1、21、21、21、21、31、5 B.1 C.2π 180cm，底面直徑是的計算題加深學生對于圓柱側(cè)面積與面積的計算方法解決實際問題打下基 238.64平方分米的布料?？疾鞂W生對于圓柱側(cè)面積和表面積意義的理解以及側(cè)面積計算公式的答：這個圓柱的表面積是 第四題，給出具體學生的解題過使學生知道圓柱的側(cè)面沿高展開學生明白將圓柱切開后表面積會有什《圓柱的體積（1）（行23381、41.某酒店要安裝型號YZ888的全自動三翼自動旋轉(zhuǎn) B.3000mm、2700mm、華蓋外直徑：3000mm總高度：2700mm（357g三餅裝規(guī)格：外徑：2分米，高：10米,底部直徑為2.2一、二、2÷2=1（dm）11同時結(jié)合生活實際，用進一法取近似35325㎝第五題進一步體會圓柱與長方體《圓柱的體積（2）（行1、34441、5304204030dm，第一題，容積計算公式的實際運第一、二題考察學生將實物與數(shù)314×40=12560（㎝1256050.24-2013188三、研究表明,兒童身體每天至少需要攝入3000ml的水,若使用右圖的杯子(高度為12cm,底面直徑為8cm)喝水,則每天至少需要喝幾杯?（π3）12×48==576（㎝3000÷576≈6（杯6四、38L約為多少？（30cm6cm，高是12cm。生產(chǎn)商是否欺騙了消費讓學生在數(shù)學“教與學”的過程28.26×12=339.12（㎝339.12①學生能準備好所需的所有工具，獲123《圓柱的體積（3）（行2、22、221、2、42、1014cm，這個瓶子的容積是（）。10cm將上升（）厘米。1給予的數(shù)據(jù)，由圓柱的體積逆向計算二、發(fā)現(xiàn)不遠處有一個水瓶，便高興地飛了過去。（1）0.1cm塊石子的體積是多少立方厘米？（瓶子厚度忽略不計）第三題，以烏鴉喝水的故事為背練習題中以“烏鴉喝水”的故事三、100本題側(cè)重考查學生在實驗過程動①學生能準備好所需的所有工具，獲123（行2222、14上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。 B.1考查學生對圓錐的側(cè)面展開圖及由平面圖形旋轉(zhuǎn)成立體圖形的方法的1.2.斗笠是 ）。（填形狀安 苗晨 陽①學生能找出正確的123《圓錐的體積（1）（行211241、2、10d柱=d V柱=24V錐 S柱=S h錐=3hV錐=24V柱 B. C. D.2 24dm6dm圓錐形交通錐,這種交通錐的體積是 ） 2412觀察圓錐呈現(xiàn)的形狀逆向思考與立體三、2÷2=1（dm）40㎝是與它等底等高的圓柱體積的三分之一，除了用水倒水到沙子的方法驗證它們之間的關(guān)系，還有什么方法可以驗證？請同學們把你們實驗的過程用視頻記錄下來，并在班級群分享吧。通過用不同物品實驗探究等底等參考答案：用橡皮泥做成圓柱我們再把圓柱體塞到圓錐等底等高的圓錐體積是圓柱①學生能準備好所需的所有工具，獲123（行2322231、424610第3題，正方形的邊長就是圓柱的1.下列說法正確的是 ）A.B.B.3C.D.222.3（圖所示），12來的體積是 ）A.18立方分 B.60立方分C.180立方分 D.360立方分2 2 23.形的邊長是25.12cm，這個圓柱的底面半徑是 ）cm π×（66π×6×8+π×（ 柱形容器的哪個刻度上（）。 和右邊圓錐的體積一樣大的圓柱是（）（單 第1第2第3第4公式的由來和圓錐的體積和與它等底MNABCDABBCAB2cm，AC3cmMN轉(zhuǎn)得到的立體圖形，在原圖上畫出該立體圖形的草圖，并計算出此立體圖形的體積。

第二題，圓柱體積計算公式的應(yīng)第三題，圓錐體積公式的實際運

三、

第三題第1 例讓學生更深刻地掌握圓錐體積公式

?答：這個圓柱的表面積是 1.樂樂和媽媽在海邊搭帳篷露營這種圓錐形帳篷

18.84cm12.56cm①圓柱的底面周長①圓柱的底面周長②圓柱的底面直徑③圓柱的高④長方體的長⑤長方體的寬⑥長方體的高把圓柱切開，再像把圓柱的底面分這樣拼起來，得到成許多相等的扇一個近似的長方體形（1）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（3的半徑……（3點）我選擇 (2)選（②和③） 3.14×3=28.26(cm28.26×8=226.08(cm