![五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 圖形與幾何(平面圖形的周長和面積) ▏滬教版_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M00/1A/2B/wKhkGWerfFuAAnT0AAHEIw0lvcY976.jpg)
![五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 圖形與幾何(平面圖形的周長和面積) ▏滬教版_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M00/1A/2B/wKhkGWerfFuAAnT0AAHEIw0lvcY9762.jpg)
![五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 圖形與幾何(平面圖形的周長和面積) ▏滬教版_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M00/1A/2B/wKhkGWerfFuAAnT0AAHEIw0lvcY9763.jpg)
![五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 圖形與幾何(平面圖形的周長和面積) ▏滬教版_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M00/1A/2B/wKhkGWerfFuAAnT0AAHEIw0lvcY9764.jpg)
![五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 圖形與幾何(平面圖形的周長和面積) ▏滬教版_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M00/1A/2B/wKhkGWerfFuAAnT0AAHEIw0lvcY9765.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5圖形與幾何(平面圖形的周長和面積)▏滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5圖形與幾何(平面圖形的周長和面積)▏滬教版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)圖形與幾何中的平面圖形的周長和面積。具體內(nèi)容包括:長方形的周長和面積,正方形的周長和面積,以及平行四邊形的周長和面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué):讓學(xué)生在小組合作中共同解決問題。3.講授法:講解圖形周長和面積的計(jì)算方法。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、長方形、正方形、平行四邊形教具。2.學(xué)具:練習(xí)本、彩筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(1)實(shí)踐情景引入:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)圖形與幾何中的平面圖形的周長和面積。請(qǐng)大家拿出你們的學(xué)具,觀察一下手中的長方形、正方形、平行四邊形,你們知道它們的周長和面積是如何計(jì)算的嗎?(2)例題講解:下面我們來通過一個(gè)例題來學(xué)習(xí)長方形的周長和面積的計(jì)算方法。例題:一個(gè)長方形的長是8厘米,寬是4厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。2.合作探究(1)小組討論:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,討論長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。(2)匯報(bào)交流:每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示本組討論的結(jié)果。3.教學(xué)新課(1)長方形周長和面積計(jì)算方法:長方形周長=(長+寬)×2長方形面積=長×寬(2)正方形周長和面積計(jì)算方法:正方形周長=邊長×4正方形面積=邊長×邊長(3)平行四邊形周長和面積計(jì)算方法:平行四邊形周長=(底邊+鄰邊)×2平行四邊形面積=底邊×高4.鞏固練習(xí)(1)完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。(2)提問問答:問題:如何計(jì)算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積?答案:長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬;正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長;平行四邊形周長=(底邊+鄰邊)×2,面積=底邊×高。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受圖形與幾何知識(shí)的應(yīng)用。通過例題講解,讓學(xué)生掌握長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。在合作探究環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。通過鞏固練習(xí),讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié):請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,討論長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。提問問答步驟:1.教師提問:如何計(jì)算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積?2.學(xué)生回答:長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬;正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長;平行四邊形周長=(底邊+鄰邊)×2,面積=底邊×高。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)同學(xué)們回家后,觀察家中的物品,找出長方形、正方形、平行四邊形,并計(jì)算它們的周長和面積。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受圖形與幾何知識(shí)的應(yīng)用。在合作探究環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。但在提問問答環(huán)節(jié),部分學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。2.拓展延伸:請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料,了解其他平面圖形的周長和面積計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中,有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我要確保學(xué)生們能夠正確理解和應(yīng)用長方形、正方形和平行四邊形周長和面積的計(jì)算公式。這不僅是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),也是學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。在講解長方形的周長和面積時(shí),我特別關(guān)注了公式(長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬)的推導(dǎo)過程。我通過展示實(shí)際的長方形教具,讓學(xué)生們親手測(cè)量長和寬,然后引導(dǎo)他們自己得出周長和面積的計(jì)算方法。在這個(gè)過程中,我強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是公式的來源,二是公式的應(yīng)用。對(duì)于正方形的講解,我同樣注重了公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。由于正方形的所有邊長都相等,因此周長和面積的計(jì)算更為簡單。我讓學(xué)生們觀察正方形的特性,自己推導(dǎo)出周長公式(正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長),并讓他們通過實(shí)際測(cè)量驗(yàn)證公式的正確性。在講解平行四邊形時(shí),我注意到學(xué)生們可能會(huì)對(duì)“高”的概念感到困惑。因此,我特別強(qiáng)調(diào)了高的定義,即從底邊到對(duì)邊的垂直距離。我通過畫圖和實(shí)際操作,讓學(xué)生們理解高的概念,并展示了如何通過測(cè)量底邊和對(duì)應(yīng)的高來計(jì)算平行四邊形的面積(平行四邊形面積=底邊×高)。在教學(xué)難點(diǎn)方面,我重點(diǎn)關(guān)注了平行四邊形周長的計(jì)算。由于平行四邊形的對(duì)邊相等,但底邊和鄰邊可能不相等,因此周長的計(jì)算需要特別注意。我通過逐步引導(dǎo),讓學(xué)生們理解周長計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,并確保他們能夠靈活運(yùn)用公式。在教學(xué)方法上,我采用了啟發(fā)式教學(xué)和合作探究式教學(xué)。在啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié),我通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考,例如:“大家知道長方形的周長是如何計(jì)算的嗎?”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并參與進(jìn)來。在合作探究環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們分成小組,共同探討如何計(jì)算不同圖形的周長和面積。在這個(gè)過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流、分享想法,并通過實(shí)際操作來驗(yàn)證自己的結(jié)論。例如,我提出問題:“如果我們要計(jì)算一個(gè)平行四邊形的周長,我們應(yīng)該如何操作?”學(xué)生們通過討論和實(shí)驗(yàn),最終得出正確的計(jì)算方法。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面,我確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的教具和學(xué)具,以便他們能夠親手操作和測(cè)量。例如,我準(zhǔn)備了不同尺寸的長方形、正方形和平行四邊形教具,以及直尺、彩筆等工具,以便學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量和繪圖。在教學(xué)過程的具體細(xì)節(jié)上,我特別注意了隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了不同難度層次的練習(xí)題,以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我在提問問答環(huán)節(jié)中,通過引導(dǎo)性的問題幫助學(xué)生理解和記憶公式,例如:“如果長方形的長是10厘米,寬是5厘米,那么它的周長和面積分別是多少?”在課后反思及拓展延伸部分,我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,比如在家中的物品上找出這些圖形,并計(jì)算它們的周長和面積。這樣的拓展延伸不僅能夠加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解,還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課題名稱:五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5圖形與幾何(平面圖形的周長和面積)▏滬教版教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生掌握長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):1.教學(xué)難點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算。教學(xué)方法:1.啟發(fā)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué):讓學(xué)生在小組合作中共同解決問題。3.講授法:講解圖形周長和面積的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:多媒體課件、長方形、正方形、平行四邊形教具。2.學(xué)具:練習(xí)本、彩筆、直尺。教學(xué)過程:一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)圖形與幾何中的平面圖形的周長和面積。請(qǐng)大家拿出你們的學(xué)具,觀察一下手中的長方形、正方形、平行四邊形,你們知道它們的周長和面積是如何計(jì)算的嗎?二、例題講解下面我們來通過一個(gè)例題來學(xué)習(xí)長方形的周長和面積的計(jì)算方法。例題:一個(gè)長方形的長是8厘米,寬是4厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。分析:根據(jù)長方形的周長和面積公式,我們可以得出:周長=(長+寬)×2=(8+4)×2=24厘米面積=長×寬=8×4=32平方厘米三、隨堂練習(xí)1.一個(gè)正方形的邊長是6厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。2.一個(gè)平行四邊形的底邊長是10厘米,鄰邊長是8厘米,高是5厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。四、合作探究請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,討論長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。五、教學(xué)新課1.長方形周長和面積計(jì)算方法:周長=(長+寬)×2面積=長×寬2.正方形周長和面積計(jì)算方法:周長=邊長×4面積=邊長×邊長3.平行四邊形周長和面積計(jì)算方法:周長=(底邊+鄰邊)×2面積=底邊×高六、鞏固練習(xí)完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。七、提問問答問題:如何計(jì)算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積?答案:長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬;正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長;平行四邊形周長=(底邊+鄰邊)×2,面積=底邊×高。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.觀察家中的物品,找出長方形、正方形、平行四邊形,并計(jì)算它們的周長和面積。九、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受圖形與幾何知識(shí)的應(yīng)用。在合作探究環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。但在提問問答環(huán)節(jié),部分學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。2.拓展延伸:請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料,了解其他平面圖形的周長和面積計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我深知學(xué)生對(duì)于周長和面積計(jì)算公式的理解是這一課時(shí)的重點(diǎn)。因此,我在講解過程中,特別注重公式的推導(dǎo)過程,以及如何將這些公式應(yīng)用到實(shí)際問題中。在講解長方形的周長和面積時(shí),我通過實(shí)際的長方形教具,讓學(xué)生們親手測(cè)量長和寬,然后引導(dǎo)他們自己得出周長和面積的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了公式(長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬)的推導(dǎo)過程,讓學(xué)生們理解公式的來源和意義。對(duì)于正方形的講解,我特別關(guān)注了公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。由于正方形的所有邊長都相等,因此周長和面積的計(jì)算更為簡單。我讓學(xué)生們觀察正方形的特性,自己推導(dǎo)出周長公式(正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長),并讓他們通過實(shí)際測(cè)量驗(yàn)證公式的正確性。在教學(xué)難點(diǎn)方面,我重點(diǎn)關(guān)注了平行四邊形周長的計(jì)算。由于平行四邊形的對(duì)邊相等,但底邊和鄰邊可能不相等,因此周長的計(jì)算需要特別注意。我通過逐步引導(dǎo),讓學(xué)生們理解周長計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,并確保他們能夠靈活運(yùn)用公式。在教學(xué)方法上,我采用了啟發(fā)式教學(xué)和合作探究式教學(xué)。在啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié),我通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考,例如:“大家知道長方形的周長是如何計(jì)算的嗎?”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并參與進(jìn)來。在合作探究環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們分成小組,共同探討如何計(jì)算不同圖形的周長和面積。在這個(gè)過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流、分享想法,并通過實(shí)際操作來驗(yàn)證自己的結(jié)論。例如,我提出問題:“如果我們要計(jì)算一個(gè)平行四邊形的周長,我們應(yīng)該如何操作?”學(xué)生們通過討論和實(shí)驗(yàn),最終得出正確的計(jì)算方法。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面,我確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的教具和學(xué)具,以便他們能夠親手操作和測(cè)量。例如,我準(zhǔn)備了不同尺寸的長方形、正方形和平行四邊形教具,以及直尺、彩筆等工具,以便學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量和繪圖。在教學(xué)過程的具體細(xì)節(jié)上,我特別注意了隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了不同難度層次的練習(xí)題,以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我在提問問答環(huán)節(jié)中,通過引導(dǎo)性的問題幫助學(xué)生理解和記憶公式,例如:“如果長方形的長是10厘米,寬是5厘米,那么它的周長和面積分別是多少?”2.拓展延伸:我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,比如在家中找出長方形、正方形和平行四邊形,并計(jì)算它們的周長和面積。我還計(jì)劃讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題,如計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充,我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握平面圖形的周長和面積計(jì)算方法,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題名稱:五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5圖形與幾何(平面圖形的周長和面積)▏滬教版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)圖形與幾何中的平面圖形的周長和面積。具體內(nèi)容包括:長方形的周長和面積,正方形的周長和面積,以及平行四邊形的周長和面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn):長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué):讓學(xué)生在小組合作中共同解決問題。3.講授法:講解圖形周長和面積的計(jì)算方法。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、長方形、正方形、平行四邊形教具。2.學(xué)具:練習(xí)本、彩筆、直尺。六、教學(xué)過程一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)圖形與幾何中的平面圖形的周長和面積。請(qǐng)大家拿出你們的學(xué)具,觀察一下手中的長方形、正方形、平行四邊形,你們知道它們的周長和面積是如何計(jì)算的嗎?二、例題講解課本原文內(nèi)容:例題:一個(gè)長方形的長是8厘米,寬是4厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。分析:根據(jù)長方形的周長和面積公式,我們可以得出:周長=(長+寬)×2=(8+4)×2=24厘米面積=長×寬=8×4=32平方厘米三、隨堂練習(xí)1.一個(gè)正方形的邊長是6厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。2.一個(gè)平行四邊形的底邊長是10厘米,鄰邊長是8厘米,高是5厘米,請(qǐng)計(jì)算它的周長和面積。四、合作探究請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,討論長方形、正方形、平行四邊形周長和面積的計(jì)算方法。五、教學(xué)新課1.長方形周長和面積計(jì)算方法:周長=(長+寬)×2面積=長×寬2.正方形周長和面積計(jì)算方法:周長=邊長×4面積=邊長×邊長3.平行四邊形周長和面積計(jì)算方法:周長=(底邊+鄰邊)×2面積=底邊×高六、鞏固練習(xí)完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。七、提問問答問題:如何計(jì)算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積?答案:長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬;正方形周長=邊長×4,面積=邊長×邊長;平行四邊形周長=(底邊+鄰邊)×2,面積=底邊×高。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié):請(qǐng)同學(xué)們分享他們是如何計(jì)算長方形的周長和面積的。接著,討論正方形周長和面積的計(jì)算方法,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同解法。討論平行四邊形周長和面積的計(jì)算,引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定高。提問問答步驟和話術(shù):問題:“誰能告訴我長方形的周長是如何計(jì)算的?”話術(shù):“請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來展示一下他的計(jì)算過程?!眴栴}:“如果長方形的長是12厘米,寬是5厘米,它的周長和面積分別是多少?”話術(shù):“現(xiàn)在我們來一起計(jì)算一下,看看誰做得又快又準(zhǔn)確?!本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.觀察家中的物品,找出長方形、正方形、平行四邊形,并計(jì)算它們的周長和面積。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思:回顧教學(xué)過程,檢查學(xué)生對(duì)周長和面積公式的掌握情況,針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試計(jì)算不規(guī)則圖形的面積,或者設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景,讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于周長和面積計(jì)算公式的理解是這一課時(shí)的重點(diǎn)。因此,我在講解過程中,特別注重公式的推導(dǎo)過程,以及如何將這些公式應(yīng)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)一:公式的推導(dǎo)與應(yīng)用我通過展示長方形的實(shí)際教具,讓學(xué)生們親手測(cè)量長和寬,然后引導(dǎo)他們自己得出周長和面積的計(jì)算方法。我詳細(xì)解釋了公式(長方形周長=(長+寬)×2,面積=長×寬)的來源,讓學(xué)生們理解公式的推導(dǎo)過程。在講解正方形時(shí),我強(qiáng)調(diào)了正方形所有邊長相等的特性,從而簡化了周長和面積的計(jì)算。我通過讓學(xué)生自己推導(dǎo)公式,增強(qiáng)了他們的參與感和理解力。重點(diǎn)二:合作探究與交流我采用了合作探究式教學(xué),讓學(xué)生們分成小組,共同探討如何計(jì)算不同圖形的周長和面積。在這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新建沾益縣二中及附屬地產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 刨光板項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 美容機(jī)構(gòu)項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)報(bào)告
- 2025年中國停車管理系統(tǒng)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資策略咨詢報(bào)告
- 競(jìng)選副部申請(qǐng)書
- 2024-2030年中國雙氯芬酸鈉腸溶片行業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 深度學(xué)習(xí)理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中國高端餐飲行業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)及市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿︻A(yù)測(cè)報(bào)告
- 九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知與數(shù)學(xué)問題解決能力的現(xiàn)狀及關(guān)系研究
- 遷戶籍申請(qǐng)書
- 2025年道路運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員考試題(附答案)
- 建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督人員考試題庫含答案
- 居間合同標(biāo)準(zhǔn)范本
- 2025年上半年山東人才發(fā)展集團(tuán)限公司社會(huì)招聘易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 2025年上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試近5年常考版參考題庫含答案解析
- 2024年山東理工職業(yè)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 《生命與宗教》課件
- 《中華人民共和國學(xué)前教育法》專題培訓(xùn)
- 食品分析實(shí)驗(yàn)講義(1)
- 泥炭生化復(fù)合肥建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 軟件公司K3渠道招募制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論